Тема : Кабинетная система в  условиях разноуровнего обучения.  «Бытие определяет сознани презентация

Тема : Кабинетная система в условиях разноуровнего обучения. «Бытие определяет сознание». К. Маркс Автор : Томилина Ольга Алексеевна, учитель физики ГОУ СОШ №845 ЗелАО г.Москвы, Лауреат Гранта Москвы-2003, окружной эксперт аттестационной комиссии, эксперт ЕГЭ по физике, ВКК, педагогический стаж 20 лет.

Цель : развитие и становление кабинетной системы для осуществления учебного процесса и внеурочной работы с использованием инновационных технологий. «Учебный кабинет- сложная функциональная система, назначение которой- рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях». Из Положения «Об учебном кабинете», приказ №327 от 06.11.2007г.

Задачи учебного кабинета : создавать все необходимые условия для овладения предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя, самостоятельно, индивидуально или в группах; соответствовать требованиям педагогической эргономики; использовать прогрессивные методы, организационные формы и средства обучения; отвечать требованиям научной организации труда учителя и учащихся на уроке и служить дидактическим и воспитательным целям.

Кабинет физики в соответствии с функциональным назначением оборудован системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом. Главное в учебном кабинете – рациональная организация всех рабочих зон.

1. Оборудование рабочего места учителя. Стол учителя для работы с школьной документацией и рабочими тетрадями учащихся; Наличие печатной информации для учителя предметника и классного руководителя (под стеклом на столе и на стене); Дополняет рабочую зону автоматизированное место, где находится компьютер.

2. Оборудование рабочего места ученика. Площадь кабинета – 69,9 кв.м; число посадочных мест – 34. Стулья деревянные, ученические, подобраны с учетом возрастной группы учащихся.Формы и размеры сиденья и спинки стула обеспечивают правильную посадку, опору для спины.

3. Классная доска. служит для демонстрации различных средств наглядности, занимает почти всю переднюю стену; предусмотрены приспособления для демонстрации таблиц, карты звездного неба; предусмотрено дополнительное освещение доски; в зоне доски находится стенд «Сегодня на уроке».

4. Информационно-аналитическая зона. постоянные и сменные стенды по предметам : физика и астрономия; наличие стендов по проектно-исследовательской деятельности учащихся и для подготовки к ЕГЭ по физике; наличие классного уголка с различной информацией, которая систематически обновляется.

5. Экспозиционная зона. работы учащихся (доклады, рефераты, проекты, самодельные приборы из конструктора «ЛЕГО»); архив сценариев уроков с использованием ИКТ, компьютерных проектов по темам; СД-диски мультимедийных курсов физики фирмы «Физикон» и «Букасофт».

6. Демонстрационная зона. микролаборатория по разделам физики; демонстрационное и лабораторное оборудование по темам;

7. Лабораторная комната. рабочий стол учителя; демонстрационный стол для подготовки опытов к урокам; маркированные шкафы для хранения оборудования, на которых указан перечень содержания; дидактический материал, тесты, КИМ по темам; стенд с инструкцией по ТБ; средства ППБ и первой медицинской помощи.

8. Книжный фонд . методическая литература; комплекты учебной литературы разных авторов; справочные и информационные материалы; наличие планов уроков, программ, календарно-тематического планирования и нормативно-правовых документов.

9. Зона хранения средств по охране труда. соблюдение условий пожарной безопасности (наличие средств пожаротушения); средства для оказания первой медицинской помощи; соблюдение условий электроснабжения; наличие документации по технике безопасности.

Использование кабинета в классно - урочной системе . Технология критического мышления (презентация кластера).

Использование кабинета в классно – урочной системе . Проектно-исследовательская деятельность (защита проекта по астрономии).

Использование кабинета в классно – урочной системе . Лекционная, семинарская, зачетная система (защита лабораторных работ).

Использование кабинета в классно – урочной системе . Технология игрового обучения (урок изобретательства).

Уровень сформированности умений в 11 классе (2006-2007г.г.)

Анализ результативности итоговой аттестации по физике в 11 классе .

Анализ результативности итоговой аттестации по астрономии в 11 классе .

Подготовка победителей олимпиад и конкурсов (2004 – 2007г.г.) 2004г. – 1 призер ( 11 класс ) 3-его этапа Всероссийской олимпиады по физике; 2005г. – 3 призера ( 11 класс ) Московской региональной олимпиады по физике; 2006г. – 3 призера ( 11 класс ) Московского 28-го Турнира им. Ломоносова по астрономии; 2007г. – 1 призер ( 7 класс ) Окружного тура олимпиады по физике.

Перспективы педагогической деятельности : совершенствование наработанной системы; конкурентная способность учащихся; качественная подготовка к ЕГЭ по физике; переход к профильному обучению; проектно – исследовательская деятельность; участие в профессиональных конкурсах.

Занятость кабинета ( 26 часов ) 1) расписание уроков :

Занятость кабинета ( 9 часов ) 2)индивидуальные занятия (по выбору):

Перспективный план развития кабинета : косметический (капитальный) ремонт кабинета; модернизация кабинета : а)установить электрораспределительный щит; б)сделать подводку электроснабжения к демонстрационному столу и партам учащихся; в)оборудовать окна приспособлением для затемнения; г)приобрести интерактивную доску с соответствующей комплектацией; д)приобрести современную систему учебного эксперимента L – микро. совершенствование учебно – методической и МТБ кабинета.

Заключение : Решение названных выше вопросов из всего комплекса проблем, встающих при реализации идеи разноуровнего обучения, позволит мне более оптимально готовиться и успешнее проводить занятия с разными по подготовке группами учеников. Спасибо за внимание !