Аттестация педагогических кадров презентация

Аттестация педагогических кадров

Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками

1.1. Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик Метод проектов в обучении и воспитании Личностно - ориентированные технологии Информационные технологии Коммуникационные и развивающие технологии Технология развития критического мышления Технология исследовательского обучения Модульная технология обучения

1.2. Использование ИКТ в образовательном процессе

1.3. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий Справка об итогах диагностических исследований с указанием конкретных здоровьесберегающих технологий, методик и приемов, применяемых учителем, а также методов диагностики результативности их применения; копии писем, приказов и др.

1.4. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся

Критерий II. Эффективность применения современных образовательных технологий и методик

2.1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

2.2. Высокие достижения обучающихся по данным внешних аттестаций различного типа

2.3. Количество призовых мест обучающихся по итогам участия в областной предметной олимпиаде

2.4. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, научно-практических конференциях, проводимых вузами и другими организациями

2.5. Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности

Критерий III. Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ

3.1. Доля обучающихся, имеющих результаты ЕГЭ выше среднего по региону (от общего числа выпускников 11 (12) классов данного учителя)

3.2. Доля обучающихся, имеющих результаты ГИА выше среднего по региону (от общего числа выпускников (данного педагога).

3.3. Доля выпускников, подтвердивших годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного педагога

3.4. Доля от общего числа обучающихся у данного педагога, имеющих отметки «4» и «5» по итогам рубежного контроля в течение отчетного периода.

Критерий IV. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания

4.1. Повышение качества профессиональной деятельности

4.2. Участие в исследовательской деятельности

4.3. Участие в опытно-экспериментальной деятельности

4.4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

4.5. Профессиональная экспертная деятельность

*Учитель, набравший более 38 баллов (более 60%) может претендовать на 1 квалификационную категорию. *Учитель, набравший более 38 баллов (более 60%) может претендовать на 1 квалификационную категорию. **Учитель, набравший более 51 балла (более 80 %) может претендовать на высшую квалификационную категорию.