1 Всероссийский конкурс программ «Здоровье педагога – стратегия дальнего действия» презентация

1 Всероссийский конкурс программ «Здоровье педагога – стратегия дальнего действия» Автор: заместитель директора по воспитательной работе Новикова Наталья Николаевна МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа»

Велики просторы России.

Территория Оренбургской области входит в состав Приволжского ФО

Оренбургская область

Александровский район

Александровский район

с. Александровка

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа»

ПРОЕКТ «Формирование здоровьесберегающей компетентности у педагогов» Актуальность создания программы «Здоровый образ жизни педагога».

ПРОБЛЕМЫ:

Проблема данной программы сформулирована следующими строками: «Здоровые педагоги – здоровое будущее России»

Характеристика педагогического коллектива МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год Средний возраст педагогического состава – 45 лет Средний педагогический стаж – 22 года Пенсионный возраст – 7 человек Молодых специалистов- нет

В соответствии с целью и гипотезой были сформулированы задачи: - изучить педагогическую, научно-методическую литературу, интернет-ресурсы по формированию здоровьесберегающей компетенции; - проанализировать содержательные возможности образовательного процесса по проблеме формирования здоровьесберегающей компетентности у учителей и провести отбор необходимого материала для создания методических рекомендаций; - определить критерии эффективности разработанных методических рекомендаций; - сформулировать диагностический инструментарий для оценивания здоровьесберегающей компетентности педагогов; - создать и апробировать методические рекомендации, направленные на формирование здоровьесберегающей компетентности в условиях общеобразовательного учреждения; - скорректировать по итогам апробации методические рекомендации.

Предполагаемый результат реализации программы: - формирование здоровьесберегающей культуры педагогического состава образовательного учреждения; - формирование системы базовых ценностей (здоровье свое и окружающих себя людей, жизнь, человек, культурное (природное) наследие); - развитие и формирование готовности учителей к здоровому образу жизни.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 этап - подготовительный. (Систематизация материала, разработка системы методических рекомендаций с использованием здоровьесберегающих технологий, направленных на достижение результатов проекта).

2 этап

«Здоровье – не все, «Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто» Сократ Так как одной их важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья учителей, то можно считать, что здоровье педагога в норме, если: в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет ему справиться с нагрузкой; в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен; в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить; в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

Готовность к здоровому образу жизни, а это значит, что: - «здоровье» понимается личностью как ценность; - цель: «вести здоровый образ жизни» осознанно; - рефлексия самочувствия, настроения, желания работать, творческой активности присуща личности; - самоориентация на здоровый образ жизни – стиль жизнедеятельности личности.

Формы и направления организации занятий по программе «Здоровый образ жизни педагога» Просветительское направление Консультативное направление Коррекционно-развивающее направление Досуговое направление Учебно-воспитательное направление

Просветительское направление

Консультативное направление

Коррекционно-развивающее направление

Досуговое направление

Учебно-воспитательное направление

Результаты исследования уровня ориентации личности на здоровый образ жизни у педагогов /2008-2009 уч.год/

Результаты исследования уровня ориентации личности на здоровый образ жизни у педагогов /2009-2010 уч.год/