Філософія Нового часу презентация

Содержание


Презентации» Философия» Філософія Нового часу
Філософія Нового часуХарактеристика доби нового часу
 Сформувалися такі елементи європейського цивілізованого життя, якіФренсіс Бекон (1561-1626)
  • Основним завданням філософії вважав
  • Обстоював дослідний шлях пізнання в  науці, закликав спиратися наРене Декарт (1596-1650)
       Суть онтологіїСуть онтології Р. ДекартаДжон Локк (1632-1704)
 • заперечив існування ”вроджених ідей”,
   такДж. Берклі (1685-1753)
 Стверджував, що лише чуття можуть
 незаперечно засвідчувати фактД.Юм (1711-1776)
 • спрямував свої міркування на підвалини
   людськогоБ. Спіноза (1632-1677)
 • субстанція єдина і всеохоплююча, включає в
 Г.Лейбніц (1646-17176)
 • багатогранність, рухливість і неповторність
   слід вважатиБлез Паскаль (1623-1662)
      Праця “Думки”
 •Т.Гоббс
 • людина за своєю природою егоїстична; егоїзм
   породжуєШ.Л. Монтеск’є (1689-1755)
 • Виступаючи прибічником “природного
   права”, вважав,Жан-Жак Руссо (1712-1778)
 • природним станом людини є об'єднання
  Ф.Вольтер (1694-1778)
 • противник егалітаризму (рівність);
 • на чолі держави повиненД.Дідро (1713-1784)
 • надія на освіченого “монарха”; 
 • критика деспотичногоП.А. Гольбах (1723-1789)
 • вірив у здатність людського розуму 
 К.А.Гельвецій
 • прагнення до насолоди життям 
   зумовлює вчинки



Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:
Філософія Нового часу


Слайд 2
Описание слайда:
Характеристика доби нового часу Сформувалися такі елементи європейського цивілізованого життя, які діють і сьогодні – це, перш за все, - ІНДУСТРІАЛЬНЕ СУСПІЛЬСТВО Хронологічні рамки: в історії – ХУІІ – кінець ХІХ ст.; у філософії – до поч. ХІХ ст. Утвердження в Європі буржуазних суспільних відносин

Слайд 3
Описание слайда:

Слайд 4
Описание слайда:
Френсіс Бекон (1561-1626) • Основним завданням філософії вважав розроблення такого методу пізнання, який підніс би ефективність науки на новий рівень; • Розрізняв «плодоносне» та «світлоносне» пізнання, «плодоносне» - приносить користь, «світлоносне»- збільшує можливості пізнання; • Пізнавальна програма включала в себе критичну та позитивну частини; • Вважав,що формуванню істинного знання заважають так звані “ідоли”, що нагромаджені в історії пізнання ;

Слайд 5
Описание слайда:

Слайд 6
Описание слайда:
• Обстоював дослідний шлях пізнання в науці, закликав спиратися на факти, на • Обстоював дослідний шлях пізнання в науці, закликав спиратися на факти, на експеримент; був одним із засновників індуктивного методу пізнання (від спостереження одиничних явищ відбувається перехід до формулювання загальних ідей і законів); • Підкреслював, що розум людини повинен органічно поєднувати емпіричні та раціональні підходи в поясненні світу.

Слайд 7
Описание слайда:
Рене Декарт (1596-1650) Суть онтології Декарта: • єдине, що може бути надійним джерелом “ природного світла ”, є Бог; • Бог - основа світобудови і пізнання ; • світ складається з двох окремих субстанцій: матеріальної і духовної; • першоосновою матеріальної субстанції є протяжність; • протяжність необмежена, необмежений і Всесвіт; • матеріальна субстанція єдина і всюди одна й та сама, нескінченно подільна; • головним атрибутом духовної субстанції є мислення; • взаємодія між субстанціями в світі зумовлена посередництвом Бога.

Слайд 8
Описание слайда:
Суть онтології Р. Декарта

Слайд 9
Описание слайда:
Джон Локк (1632-1704) • заперечив існування ”вроджених ідей”, так як від народження мозок людини “tabula rasa“ – чиста дошка, тобто в ньому немає нічого, окрім простої здатності бути органом пізнання і мислення; • вважав, що існує два джерела знань: відчуття, які дають нам прості ідеї (біле, овальне, солодке), і рефлексія - діяльність розуму, спрямована на зіставлення й узагальнення простих ідей та утворення їх на основі “складних ідей”

Слайд 10
Описание слайда:
Дж. Берклі (1685-1753) Стверджував, що лише чуття можуть незаперечно засвідчувати факт існування будь-чого → “Бути – значить бути сприйнятим ”.

Слайд 11
Описание слайда:
Д.Юм (1711-1776) • спрямував свої міркування на підвалини людського знання і вважав, що вони існують у двох формах: - формі чіткого і виразного знання. - формі непевного , туманного знання. • Між наданим чуттям та ідеями нашого розуму не існує причинного зв'язку.

Слайд 12
Описание слайда:
Б. Спіноза (1632-1677) • субстанція єдина і всеохоплююча, включає в свій зміст всі можливі явища дійсності; • мислення і протяжність постають не окремими субстанціями, а атрибутами (найпершими невід'ємними якостями) єдиної субстанції; • у світобудові Бог і природа є те ж саме, тобто субстанція водночас є абсолютне мислення і все реальність; • в світі порядок ідей і порядок речей принципово збігаються; • всі речі та явища - лише різні міри поєднання модусами - мислення і протяжності; • людина найбільш яскраве та виразне поєднання модусу - тіла та модусу - душу.

Слайд 13
Описание слайда:
Г.Лейбніц (1646-17176) • багатогранність, рухливість і неповторність слід вважати характеристиками субстанції; принцип “усезагальних відмінностей”: у світі немає жодної речі яка була б тотожна іншій; • між монадами немає порожнечі і вони пов'язані між собою таким чином, що заповнюють весь можливий простір; вони активні: породжують матеріальний і духовний рух; • світ має всю повноту можливих рухів, характеризується принципом повноти і всезагальної досконалості

Слайд 14
Описание слайда:
Блез Паскаль (1623-1662) Праця “Думки” • людина - це “мислячий очерет”, але вона перевершує природу тим, що може всю її осмислити й пізнати; • єдиною життєвою опорою для людини може бути Бог.

Слайд 15
Описание слайда:
Т.Гоббс • людина за своєю природою егоїстична; егоїзм породжує хаос, людьми опановує страх і вони укладають суспільну угоду для своєї ж користі. концепція суспільної угоди передбачала, що свою особисту угоду люди передають державі і, поступаючись свободою, вводять своє життя у впорядковане русло. • функції держави полягають у тому, щоб дотримуватись “природних законів”: сприяти самозбереження суспільства, оберігати приватну власність, забезпечувати всім рівні права, сприяти збагаченню членів держави; • краща держава - монархія; • принцип прав громадян – “дозволено все, що не заборонено”.

Слайд 16
Описание слайда:
Ш.Л. Монтеск’є (1689-1755) • Виступаючи прибічником “природного права”, вважав, що кожен народ живе в особливих природних умовах, тому потребує особливої форми правління: аристократії, демократії , деспотії або монархії. • Наприклад, він вважав, що на бідних за врожайністю землях деспотія не мала б успіху, тут як засіб можлива лише демократія. • виступав за принцип розподілу влади – на законодавчу, виконавчу, і судову.

Слайд 17
Описание слайда:
Жан-Жак Руссо (1712-1778) • природним станом людини є об'єднання людей у рівноправні спільноти; • рівноправ'я порушила приватна власність, яка розшарувала суспільство на багатих і бідних; • нерівність людей треба усунути розумно: кожна людина повинна володіти рівною часткою власності.

Слайд 18
Описание слайда:
Ф.Вольтер (1694-1778) • противник егалітаризму (рівність); • на чолі держави повинен стояти освічений правитель, який керує у межах конституційної монархії; • царство розуму або свободи запанує лише тоді, коли в суспільстві діятимуть “розумні” закони, гарантом яких є держава; • раціонально побудоване суспільство дає людині свободу слова, передбачає єдність “я” і суспільного інтересу.

Слайд 19
Описание слайда:
Д.Дідро (1713-1784) • надія на освіченого “монарха”; • критика деспотичного правління; • за конституційну монархію; • прихильник теорії “суспільної угоди”; • висловив думки про республіканську форму правління; • заперечив вимоги церкви щодо керування державою і втручання її у політику; • пропонував ліквідацію станових привілеїв; • вважав, що свідомість своїм походженням зобов'язана не Богові, а еволюції людини; • питання пізнання вирішував з позиції сенсуалізму.

Слайд 20
Описание слайда:
П.А. Гольбах (1723-1789) • вірив у здатність людського розуму пізнавати навколишній світ; • вважав перевагу діяльності видатних осіб у творенні історії; • віра в розум допомагає людям позбутися тривог перед неминучою фатальністю, яка діє у світі; • свобода - ілюзорна; • відводив велику роль етиці у вихованні людей.

Слайд 21
Описание слайда:
К.А.Гельвецій • прагнення до насолоди життям зумовлює вчинки людей і виступає своєрідною рушійною силою розвитку суспільства; • пристрасті індивіда залежать як від природи, так і від навколишнього соціального середовища; • процес формування пристрастей зумовлює оточення; • індивідуальні особливості, нерівність розумових здібностей виводив із конкретної діяльності з оточення, з досвіду окремої людини.


Скачать презентацию на тему Філософія Нового часу можно ниже:

Похожие презентации