Художественный текст как объект исследования эстетической функции языка и средство повышения речевой компетентности обучающихс

несоответствие теоретических знаний и практических навыков несоответствие теоретических знаний и практических навыков несоответствие фактических знаний выразительных средств языка требованиям, предъявляемым на итоговой аттестации

создание пространства для формирования у обучающихся речевой компетентности через осознание эстетической ценности языка создание пространства для формирования у обучающихся речевой компетентности через осознание эстетической ценности языка

- создать условия для образного восприятия художественного текста; - создать условия для образного восприятия художественного текста; - научить распознавать изобразительные средства языка и употреблять их в собственной речи; - сформировать навыки выразительного чтения художественного текста; - приобщить к осознанному чтению художественной литературы.

активное развитие у обучающихся языкового эстетического чувства, способность оценивать эстетическую ценность художественного высказывания активное развитие у обучающихся языкового эстетического чувства, способность оценивать эстетическую ценность художественного высказывания сформированность у обучающихся потребности совершенствовать свою собственную речь, приближая её к эстетическим речевым нормам положительно оценённый результат за высказывание на ГИА

- изобразительные ресурсы русского словообразования - изобразительные ресурсы русского словообразования - звуковые образные средства русского языка - изобразительные возможности средств письма, анализ приёмов усиления образности художественного текста с помощью средств графики, орфографии и пунктуации - морфологические средства выразительности русской речи -лексическое богатство русского языка -синтаксическое богатство русского языка

- воспринимать и оценивать образную сторону художественного высказывания, выразительно читать отрывки из художественного текста, содержащие данные языковые средства языка - воспринимать и оценивать образную сторону художественного высказывания, выразительно читать отрывки из художественного текста, содержащие данные языковые средства языка - опознавать изобразительные средства языка - проводить комплексный анализ художественного текста - соотносить изучаемые в основном курсе русского языка грамматические понятия с понятиями, связанными с областью проявления эстетического потенциала разных языковых единиц - использовать изобразительные средства языка в своей речевой практике

Типичные речевые ошибки, связанные с бедностью словарного запаса Типичные речевые ошибки, связанные с бедностью словарного запаса

- учителя русского языка и литературы - учителя русского языка и литературы - обучающиеся общеобразовательных школ - родители (оказание помощи детям)

«НАМ ДАН ВО ВЛАДЕНИЕ САМЫЙ БОГАТЫЙ, МЕТКИЙ, МОГУЧИЙ И ПОИСТИНЕ ВОЛШЕБНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК» К.Г. ПАУСТОВСКИЙ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!