Анализ результатов образовательного процесса

Анализ результатов образовательного процесса 3 четверть 2010-2011 учебный год

Сравнительные показатели успеваемости

28 учеников являются хорошистами, что больше на 5 учащихся. 10 учеников – «резервисты», это меньше на 5 учеников при сравнении со 2 четвертью. Самое большое количество, по прежнему, в 5А классе – 5 учащихся.

V классы В параллели 5-х классов обучается 67 учеников, все учащиеся аттестованы. Трое учащихся окончили 2 четверть на «отлично»:  Березовская Вероника Рахманова Диана – 5А класс - классный руководитель Кучина С.А. Абраамян Анаид – 5Б класс - классный руководитель Борисенкова Н.Н.

Средний показатель качества при 100% успеваемости составил 46%

Успеваемость по основным предметам

Успеваемость по основным предметам

Успеваемость по основным предметам

Количество резервистов - 15% учащихся 5-х классов Снижение на 7% по сравнению с 1 и 2 четвертями. С одной тройкой закончили четверть 5 учащихся. С двумя тройками – 5 учащихся.

Распределение резервистов по предметам:

Распределение резервистов по предметам:

Распределение резервистов по предметам:

IX классы В параллели 9-х классов обучается 108 учащихся, аттестованы 106 учащихся. Двое учащихся 9Д класса окончили 3 четверть с «двойкой » по информатике: Новоселов А., Рябов М. – «2» - по информатике – учитель Исакова Т.В.

« Отличников» в 3 четверти в 9-х классах, к сожалению, нет. Резерв «отличников»

25 учеников являются хорошистами, 5 учеников – «резервистами». По-прежнему, резервисты, это учащиеся 9В класса.

Средний показатель качества при 98% успеваемости составил 23%.

Успеваемость по основным предметам Увеличивается качество обученности в 9А классе по русскому языку у Виленской Е.К., геометрии у Бухаровой Т.А, в 9Б классе по русскому языку, литературе у Асанбаевой С.Г., в 9В классе по геометрии у Дубыниной Е.М., в 9Е классе по геометрии у Дубыниной Е.М.

Успеваемость по основным предметам Сохраняется процент качества: в 9А ,9Б классах по алгебре у Бухаровой Т.А., в 9Е классе по геометрии у Дубыниной Е.М, в 9Г, Д классах по русскому языку, литературе у Тухватуллиной Ф.М., в 9Г классе по алгебре у Хановой А.И., в 9Е классе по русскому языку, литературе у Николаевой В.С.

Успеваемость по основным предметам Снижение качества наблюдается: в 9А классе по литературе у Виленской Е.К., в 9Б классе по геометрии у Бухаровой Т.А., в 9В классе по русскому языку, литературе у Уфимцевой Н.Ю., по алгебре у Дубыниной Е.М.  

Итоги: 99,5 % учащихся аттестованы; 11 учащихся на «отлично», 115 - на «хорошо» и «отлично». Качество обучения составило 28,5 % (в 5 – 9 классах) Качество обучения в целом по школе 35%.

Выводы и рекомендации Выполнение всех запланированных мероприятий. Увеличение качественной успеваемости учащихся. Снижение количества отличников. Обратить особое внимание на резерв хорошистов и отличников. Продолжить работу по сохранению и увеличению качества обучения.

Выводы и рекомендации Провести анализ успеваемости по итогам 3 четверти на заседаниях МО. Поощрить классных руководителей, работающих над повышением качества обученности учащихся: Кучину С.А., Гуляеву А.А. Отметить классных руководителей, где процент качества сохраняется: Борисенкову Н.Н., Виленскую Е.К., Романову А.А., Дубынину Е.М.  

Спасибо за внимание!