Декоративно-прикладное искусство в современном мире

Аттестационная работа на первую квалификационную категорию Бабиной Ольги Евгеньевны, учителя изобразительного искусства.

Обоснование выбора и анализ программ

Возрастные особенности и актуальность 5 класс— это новый шаг в изучении декоративно-прикладного искусства. Преемственность начала среднего звена заключается в продолжении использования игровых форм . «…Несмотря на данную от природы способность к творческой деятельности, только целенаправленное обучение дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных творческих способностей» М.Н. Скаткин.

Содержание: Дальние цели Ближние цели Педагогические методы и приемы Трудности и решения План график Полезные ресурсы

Дальние цели: Применение интерактивного метода в изучении учебного материала используя технологию сотрудничества

Интерактивный метод

Технология сотрудничества Принципы построения учебно-воспитательного процесса

Введение в проблему триместра.

Ближние цели Освоение обучения в сотрудничестве на основе метода "КЛАСТЕР"

Педагогические методы и приёмы

Кластеры - это выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди.

Трудности и решения: Развитие потребности и интереса к овладению знаниями

Советы Записывать все идеи Не судить и не комментировать качество идеи Не обращать внимание на орфографические ошибки Задавать наводящие вопросы, если идеи учеников закончились Построить как можно больше связей Помнить, что групповое составление кластера служит стержнем

План график апрель май ПОГРУЖЕНИЕ И ОВЛАДЕНИЕ

Результаты:

Полезные ресурсы: Колеченко А.К. Энциклопедия Педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО,2005 Образовательные технологии (из опыта работы развития глобального мышления учащихся)/ Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Е.Б.Спасской. – СПб.: КАРО,2002 Материалы курсов INTEI «ОС LINYX» Материалы с сайта: http://rmobio-nn.3dn.ru/publ/9-1-0-23 http://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/13_01.html