Игровая коррекция внушенных детских страхов

ОРЛОВА Любовь Владимировна ИГРОВАЯ КОРРЕКЦИЯ ВНУШЕННЫХ ДЕТСКИХ СТРАХОВ ОРЛОВА Любовь Владимировна ИГРОВАЯ КОРРЕКЦИЯ ВНУШЕННЫХ ДЕТСКИХ СТРАХОВ Москва – 2012

Некоторые важные определения Страх – базовая эмоциональная реакция человека, возникающая в результате опредмечивания тревожности под влиянием действительной, воображаемой или внушенной опасности, угрозы его биологическому или социальному существовании. Страх – выражение и результат конкретизации (опредмечивания) неопределенной угрозы (на полюсе объекта) и неопределенной тревоги (на полюсе субъекта). Внушенный страх – результат усвоения чужого опыта под влиянием суггестии.

Детерминанты и следствия внушенных страхов .

Основные характеристики суггестии и контрсуггестии

Контрсуггестивные особенности игровой и арт-терапевтической коррекции

Диагностика страхов у родителей Выраженность страхов у родителей: опросник «Опасения и страхи взрослых» (А.И. Захаров)

Диагностика страхов у родителей Уровни страха у родителей в трех группах риска и в норме, %%

Первичная диагностика страхов у дошкольников Выраженность страхов у дошкольников: авторский опросник детских страхов Наиболее выраженные страхи: смерти (96%), животных (81%), причинения физического ущерба (69%), социальных санкций (71%); сказочных персонажей (63%). Уровни выраженности страхов: низкий уровень (1%); средний уровень (34%); высокий уровень (65%).

. Выраженность страхов у дошкольников двух групп: 1 группа – дошкольники с внушенными страхами и 2 группа – дошкольники с не внушенными страхами

Сопоставление выраженности страхов и тревожности у дошкольников

Комплекс коррекционных занятий с использованием упражнений игровой терапии Сочинение историй (например, сказка по кругу; моделирование конфликтной ситуации и объективирование вариантов ее разрешения) Драматизация истории на заданную тему Рефлексивный анализ, обсуждение Экспрессивное (пантомимическое, психогимнастическое) упражнение

Комплекс коррекционных занятий с использованием упражнений арт-терапии Подготовительный настрой «Разогрев» (пальчиковая гимнастика, дыхательные, графические упражнения) Актуализация ощущений, эмоций (упражнения с песком) Индивидуальная работа (рисунок, поделка) Драматизация, обсуждение Коллективная работа Заключение (рефлексия)

Повторная диагностика страхов у дошкольников Динамика снижения страхов у дошкольников с внушенными страхами и не внушенными страхами с помощью игровой коррекции

. Динамика снижения страхов у дошкольников с внушенными страхами и не внушенными страхами с помощью арт-терапевтической коррекции