Интернационализация бизнес-образования: критерии, показатели, вызовы, практика, тенденции«Круглый стол» РАБО 4 апреля 2012 г. презентация

Интернационализация бизнес-образования: критерии, показатели, вызовы, практика, тенденции «Круглый стол» РАБО 4 апреля 2012 г. Зубкова Елена Витальевна, Московская международная высшая школа бизнеса МИРБИС (Институт), www.mirbis.ru

2011 г. – Россия – 3-е место по GMAT 2,019 - рост 65% против 2006 53% из сдавших подали заявления в ШБ США, Великобритании, Франции 2,4% - в Российские ШБ Сбербанк – London Business School Financial Times Ltd., 06 June, 2011

Ежегодное исследование уровня интереса к международным компонентам программ МИРБИС (2011)

Поколение «МИЛЛЕНИУМ» Multilingual Sensitive to cultural differences Knowledgeable about current global management theory, philosophy, psychology, and their practical applications Stress-resistant Ready for changes Open to innovations

Сегодня и завтра: бизнес-среда без границ новые технологии практически мгновенный выход на рынок нетрадиционная логистика жестокая конкуренция открытый, но при этом культурно чувствительный рынок обилие ресурсов – нужно постоянно выбирать

Критерии классических рейтингов академическая мобильность студентов, преподавателей, учёных международность образовательных программ международная репутация вуза влияние на зарубежные рынки образования, исследований, soft power объем привлеченных средств от международной деятельности общественное мнение о процессах интернационализации в вузе

Показатели международности по EPAS: «Для формирования качеств потенциальных международных менеджеров студенты должны находиться в постоянном взаимодействии с международной культурой, которая формируется за счет международного состава студентов, преподавателей разных национальностей, соответствующих учебных материалов и развитых международных связей школы».

Как это сделать? Модульность? Зарубежные преподаватели? Аудиторная и самостоятельная работа? Мобильность? ECTS? Связь с бизнесом? Живые кейсы?

Что мешает? перегрузка контактными часами ориентация на исходные условия, а не на ILO релевантность бакалавров рынку труда Непонимание рынком сути магистерской подготовки Осторожное отношение бизнеса к российскому диплому МВА

Без ущемления национальной гордости: Довольны ли мы существующей системой образования? Что мы хотим в ней изменить? Какой зарубежный опыт мы готовы принять? Можем ли мы что-то позаимствовать? Какие лучшие практики мы можем перенять?

Что нужно нашим слушателям и студентам?

Вызовы? Тенденции?