Использование технологии критического мышления на уроках русского языка

Результатами использования технологии РКМЧП на различных этапах обучения, подбора интересного дидактического материала являются: Результатами использования технологии РКМЧП на различных этапах обучения, подбора интересного дидактического материала являются: способность учащихся самим решать трудные проблемы психологическая привлекательность их для учащихся снижение уровня невротизации детей формирование мотивации создание на уроке атмосферы творчества и духовной раскрепощенности.

Достоинства технологии: Достоинства технологии: оценочность открытость новым идеям целостное рассмотрение ситуации поиск альтернатив выбор точки зрения, позиции (а также ее изменение при наличии достаточных оснований), склонность к применению навыков критического мышления в жизни В технологии КМ выделяют три стадии: I. Стадия вызова. II. Стадия осмысления новой информации. III. Стадия рефлексии.

активизация   каждого обучаемого; активизация   каждого обучаемого; вызов интереса теме и определение  цели ее рассмотрения;

Кластер Кластер Мозговой штурм Верные и неверные утверждения Инсерт «Толстые» и «тонкие» вопросы Кьюбинг Синквейн Бортовой журнал Зигзаг Письмо по кругу Чтение с остановками

умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; вырабатывать собственное мнение на основе различного опыта, идей и представлений выражать свои мысли ясно, сжато и корректно по отношению к окружающим аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность) брать на себя ответственность участвовать в совместном принятии решений выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми

В результате применения современных технологий формируется высокий уровень языковой и коммуникативной компетентности, улучшается, растёт взаимопонимание между учителем и обучающимися, воспитывается уважение к мнению собеседника. У обучающихся исчезает страх допустить ошибку и скованность при высказывании, удовлетворяется коммуникативная потребность, расширяется кругозор, растёт интеллект и интерес к изучению языка. Обучающиеся развиваются как личности. Учащиеся умеют аргументировать свою позицию, находить нестандартные решения в различных ситуациях, приобретают навыки учебного сотрудничества и коммуникации (работают в парах и группах). В результате применения современных технологий формируется высокий уровень языковой и коммуникативной компетентности, улучшается, растёт взаимопонимание между учителем и обучающимися, воспитывается уважение к мнению собеседника. У обучающихся исчезает страх допустить ошибку и скованность при высказывании, удовлетворяется коммуникативная потребность, расширяется кругозор, растёт интеллект и интерес к изучению языка. Обучающиеся развиваются как личности. Учащиеся умеют аргументировать свою позицию, находить нестандартные решения в различных ситуациях, приобретают навыки учебного сотрудничества и коммуникации (работают в парах и группах).