Модель распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего обр презентация

Направление: «Модели образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования»

Актуальность реализуемой управленческой модели Противоречие 1:

Выделенные противоречия, на наш взгляд, могут быть разрешены с помощью создания сетевой распределенной модели распространения позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования Выделенные противоречия, на наш взгляд, могут быть разрешены с помощью создания сетевой распределенной модели распространения позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования

Цель проекта Cоздание сетевой распределенной структуры образовательного пространства для распространения позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования

Задачи проекта Организационно-правовое и методическое обеспечение распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования Кадровое обеспечение распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования Технологическое обеспечение распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования

Содержание модели Одним из путей реализации задачи доступности и достижения качества образования является организация распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. Распределенная стажировочная площадка -соорганизация ресурсов образовательных учреждений (организаций), основанная на принципах сетевого взаимодействия.

Модель распределенной стажировочной площадки

Ресурсные узлы динамической сети ОГАОУ ДПО ИРО - системный интегратор сетевой модели, выполняющий функции координатора сети, а также экспертно-консультационного центра и центра повышения квалификации. На базе ИРО действует Федеральная стажировочная площадка (СП) по реализации направления ФЦПРО на 2011-2015 годы «Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования»

ОУ, внедряющие инновационные проекты, направленные на обеспечение современного качества общего образования, на базе которых на конкурсной основе создаются базовые (опорные) площадки (БОП) по реализации направления ФЦПРО на 2011-2015 годы «Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» ОУ, внедряющие инновационные проекты, направленные на обеспечение современного качества общего образования, на базе которых на конкурсной основе создаются базовые (опорные) площадки (БОП) по реализации направления ФЦПРО на 2011-2015 годы «Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования»

ОУ, внедряющие инновационные проекты, направленные на обеспечение современного качества общего образования, являющиеся педагогическими площадками ИРО (ПП). ОУ, внедряющие инновационные проекты, направленные на обеспечение современного качества общего образования, являющиеся педагогическими площадками ИРО (ПП). Педагогическая  площадка  ИРО представляет собой форму совместной деятельности ИРО и ОУ, в рамках которой разрабатываются, апробируются и внедряются результаты прикладных исследований по модернизации системы образования.

МЦРО (Муниципальные центры развития образования) – ресурсно-консультационные центры (узлы), оказывающие консультационную поддержку ОУ для обеспечения сетевого взаимодействия по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. МЦРО (Муниципальные центры развития образования) – ресурсно-консультационные центры (узлы), оказывающие консультационную поддержку ОУ для обеспечения сетевого взаимодействия по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. МЦРО и ИРО образуют франшизную систему - сеть, форма организации которой основана на идее франчайзинга

Основные этапы проекты Первый этап (2011г.) – организационно-правовое и методическое обеспечение создания распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. Результат 1 этапа: создана сеть, разработано организационно-правовое обеспечение её деятельности. Второй этап (2012г.) – кадровое обеспечение распределенной стажировочной площадки по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. Результат этапа: подготовлены команды тьюторов БОП, проектные команды ПП, специалисты МЦРО, маркетинговые бригады. Третий этап (2013г.) – технологическое обеспечение сетевого взаимодействия ОУ по распространению позитивного опыта обеспечения современного качества общего образования. Результаты этапа: разработаны, апробированы и описаны технологические модели проведения стажировок, модулей ДПОП; усовершенствованы модели образовательных систем, реализуемые БОП, ПП и другими субъектами сетевого взаимодействия.

Ожидаемые и полученные результаты проекта Интегральный индикативный показатель – повышение качества образования во всех организациях, формирующих сеть

Риски Проекта и механизмы их минимизации

Перспективы Проекта после прекращения федерального финансирования деятельности стажировочной площадки в рамках ФЦПРО основная финансовая нагрузка переходит на внебюджетные источники (в рамках соглашений с другими регионами, муниципалитетами Иркутской области, областными государственными образовательными учреждениями, негосударственными образовательными учреждениями); расширение спектра деятельности маркетинговых бригад через «виртуализацию» деятельности (в форме вебинаров, дистанционных педагогических студий и мастер-классов); расширение сети за счет появления в ней новых субъектов – носителей инновационных моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования; глобализация сети за счет включения в число её субъектов муниципальных образовательных систем; обеспечение вариабельности проекта за счет переноса модели в условия образовательных систем дошкольного и профессионального образования.

Спасибо за внимание!