МОУ «Старомокшинская средняя школа» презентация

МОУ «Старомокшинская средняя школа»

Симакаева Ирина Ивановна Образование: высшее(НГПИ), 2004г. Категория: l квалификационная категория. Стаж работы в данном учреждении 13 лет

Тема: Тема: «Воспитание межнациональной толерантности у детей младшего школьного возраста» Актуальность: Каждый из нас постоянно находится в ситуации общения, взаимодействия с другими людьми. Нам приходится совместно решать те или иные задачи, побуждать других делать что - то такое, что им не хотелось бы. Проявление толерантности, которое созвучно уважению прав человека, не означает терпимого отношения к социальной несправедливости, отказ от своих или уступки чужим убеждениям. Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. С какого возраста и с чего начинать формирование межнациональной толерантности? Я считаю, что воспитание межнациональной толерантности длительный и сложный процесс, начинающийся с появлением детей на свет, далее в период становления личности и в какой то мере протекающий под воздействием множества факторов, и решающими среди них являются семья и образование. Исходя из актуальности проблемы, я ставлю следующие цели и задачи при работе с детьми

Цель: Формирование толерантного сознания, установок толерантности у детей младшего школьного возраста Задачи: • Развитие принятия и уважения этнических форм и отличий. • Развитие в учениках гордости за ту этническую культуру, которую они унаследовали (традиции, язык, сказания, песни и т.д.) • Привитие навыков и умений воспитания культуры межнационального общения. • Воспитание толерантного отношения к другим народам и культурам. • Создание в классе атмосферы, в которой ученики не боялись бы рассказать о своих проблемах, о недружественном отношении к ним со стороны других учеников.

Загадки Загадки Русские загадки Два кольца, два конца , посередине гвоздик. Сам худ , голова с пуд. Посреди двора - золотая голова . Сам - алый, сахарный , а кафтан- зеленый, бархатный . Не конь , а бежит, не лес , а шумит. Без рук , без топорёнка построена избенка. Через речку лег, пробежать помог. Татарские загадки На крыше дома медведь пляшет. Полна ночь ватрушек ,в середине один калач. Старик шутник , на улице не велит, занес домой тянет Зубов много , а не кусается. Огонь горит , а дыма нет. Чувашские загадки В белой бочке два вида пива. Белый как снег, сладкий как мед. Шапка зернышек полна , утром глянул нет зерна. Поле белое , овцы черные. На солнышке тает , а в воде застывает.

Пословицы: Пословицы: Русские пословицы Без труда не вынешь и рыбку из пруда Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Друзья познаются в беде. Дело мастера боится. С кем поведешься , от того и наберешься. Слово - серебро , молчание - золото. Ум без книги, как птица без крыльев. Век живи , век учись. Слово не воробей , вылетит» не поймаешь. Слава греет , позор жжет. Татарские пословицы. С хорошим другом горы свернешь, с плохим горе хлебнешь Дружба и братство - дорогие богатства . Работать зовут - совсем занемог, обедать зовут - бежит со всех ног. Баран упадет - никто не моргнет , а верблюд лишь споткнется - всяк обернется. У скромного работает рука, у хвастунишки - кончик языка. Больше знай , меньше болтай . Дерево дорого плодами, а человек делами. Нерадивый дважды делает. Чувашские пословицы. Глаза боятся , а руки делают . Говори меньше , а думай больше. Чище воды не будешь. Дружба как стекло : сломаешь - починить трудно. Паршивая овца все стадо портит. Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глаза протирает. Правда в огне не горит и в воде не тонет. Дождь промочит - солнце высушит.

Игры Игры «Давайте познакомимся?» «Краски» (русская игра) «На какого сказочного героя я похож?» «Комплементы»

Беседы на темы: Беседы на темы: «Вместе - дружная семья». «Игры разных народов» и др.

«Черты толерантной личности»: «Черты толерантной личности»: 1. Терпение 2. Чувство юмора 3. Чуткость 4. Доверие 5. Умение владеть собой 6. Доброжелательность 7. Умение не осуждать других 8. Умение слушать 9. Любознательность 10. Способность к сопереживанию.

В результате такой целенаправленной работы мои воспитанники умеют играть сообща, помогают друг другу в учебе, уважают личность одноклассника и окружающих людей - создается успешный коллектив.