О ходе разработки ООПпо направлению подготовки«Психолого-педагогическое образование» презентация

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050400 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «БАКАЛАВР»)

Основная образовательная программа (ООП) – совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ООП) – совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования

В соответствии с миссией вуза планируется подготовка по профилям: В соответствии с миссией вуза планируется подготовка по профилям: Психология образования  Психология и педагогика начального образования Психология и социальная педагогика 

Направление подготовки Направление подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование Утверждено приказом Минобрнауки России от 25 января 2010г. № 63.

Общие положения Общие положения Характеристика профессиональной деятельности выпускника Требования к результатам освоения ООП Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса Требования к условиям реализации ООП Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ООП Иные нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки

Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; Социально-педагогическая деятельность; Педагогическая деятельность на начальной ступени общего образования.

По профилю «Психология образования»: По профилю «Психология образования»: Проведение психологического обследования детей с использованием инструментария, включая первичную обработку результатов Проведение коррекционно-развивающих занятий по рекомендованным методикам; Работа с педагогами с целью организации эффективного учебного взаимодействия детей и их общения в образовательных учреждениях и в семье; Создание во внешкольной деятельности благоприятных условий для развития творческих возможностей каждого ребенка; Помощь школьникам в процессе профессиональной ориентации и профессионального самоопределения и др.

По профилю «Психология и социальная педагогика»: По профилю «Психология и социальная педагогика»: Осуществление комплекса мероприятий по социальной защите обучающихся из числа детей-сирот, оказавшихся в трудной ситуации, включая взаимодействие социальных институтов; Организация комплекса мероприятий по развитию и социальной защите обучающихся в ОУ и по месту жительства; Выявление потребностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся, выявление и развитие их интересов; Организация социально полезных видов деятельности обучающихся, развитие социальных инициатив, социальных проектов и др.

По профилю «Психология и педагогика начального образования»: По профилю «Психология и педагогика начального образования»: Реализация в учебном процессе образовательных программ начального общего образования с использованием современных психолого-педагогических методов, ориентированных на формирование и развитие учебной деятельности обучающихся; Создание оптимальных условий для адаптации обучающихся к начальному периоду учебной деятельности; Интеллектуальное, личностное и нравственное развитие обучающихся в процессе формирования учебной деятельности; Взаимодействие с педагогами, администрацией ОУ и родителями в целях развития обучающихся с учетом возрастных особенностей

общекультурные компетенции (ОК); общекультурные компетенции (ОК); общие профессиональные компетенции (ОПК); профессиональные компетенции: по психолого-педагогическому сопровождению образования (ПКПП); социально-педагогической деятельности (ПКСП); образовательной деятельности на начальной ступени общего образования (ПКНО)

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н утвержден Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н утвержден Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП по очной форме обучения составляет 22 академических часа. Раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики» являются обязательным и представляют собой вид учебных занятий. В рамках учебной предусмотрена летняя психолого-педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях.