О результатах введения и реализации ФГОС ОО в образовательных учреждениях Вологодской области в 2012-2013 учебном году и задачи на 2013 презентация

Результаты 2013: реализация модели повышения квалификации – 2013

Эффекты 2013: разработка ООП основного общего образования Вологодская область

Эффекты 2013: готовность общеобразовательных организаций к введению ФГОС ООО

Финансовое обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Организационно-методическое обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Постоянно действующие «переговорные площадки» для организации взаимодействия участников образовательного процесса

Образовательное учреждение использует современные формы представления детских образовательных результатов

Информационное обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Используются следующие информационные ресурсы общеобразовательного учреждения

Реализована поддержка по вопросам применения ИКТ педагогических и руководящих работников

Эффекты 2013: готовность общеобразовательных организаций к введению ФГОС ООО

Эффекты 2013: готовность общеобразовательных организаций к введению ФГОС ООО

Результаты 2013: минимизация рисков через получение обратной связи

Результаты 2013: реализация модели повышения квалификации - 2013

Результаты 2013: реализация модели повышения квалификации – 2013

Задачи на 2013-2014 год

Задачи на 2013-2014 год

Задачи на 2014 год: планирование повышения квалификации

Задачи на 2014 год: реализация организационной модели повышения квалификации – 2014

Задачи на 2014 год: реализация модели индивидуальных образовательных маршрутов

Результаты 2013: подготовка к итоговой промежуточной аттестации

Успешный учитель – успешные дети

Проекты 2014-2015

МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ УСЛОВИЯ ВЫБОРА МОДЕЛИ: Особенность и функциональность электронного образовательного ресурса и системы управления учебным процессом Материально-технические возможности школы и семьи Индивидуальные запросы семьи

Повышение квалификации 3.0. В основе ОБРАЗОВАНИЯ 3.0 не оборудование, не программное обеспечение, а ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ

Основные принципы Основные принципы Персонализация обучения Обучение в любом месте, в любое время Технология - двигатель и инструмент реализации Постоянный поиск новых форм, направлений, видов обучения

ПРАВИЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ Каждый участник образовательного процесса имеет свой компьютер (планшет) Формирующее электронное оценивание осуществляется регулярно Преподаватели, участвующие в повышении квалификации в онлайн-режиме в процессе реализации программ обсуждают план совместной работы ИКТ интегрированы в каждую учебный курс, модуль и используются ежедневно Руководители организаций ДПО перестройку образовательного процесса