Оценка достижений

Оценка достижений планируемых результатов формирования иноязычной коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка Васильева Эльвира Алексеевна, преподаватель английского языка 29.12.2011

Образование – важнейшая сфера социальной жизни. Качество образования – это востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни.

Переход России к «информационному обществу» требует от специалиста среднего звена новых профессиональных и личностных качеств.

Изучение иностранных языков – не только модное веяние, но и жизненная необходимость

Прожить без иностранных языков можно, но стать конкурентоспособным специалистом нет.

Цели изучения иностранного языка Развитие иноязычной коммуникативной компетенции: речевой; языковой; социокультурной / межкультурной; компенсаторной; учебно-познавательной.

Результаты изучения иностранного языка Личностные: формирование мотивации к обучению; осознание возможности самореализации; стремление к совершенствованию; развитие качеств личности; общекультурная и этническая идентичность; готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности.

Результаты изучения иностранного языка Метапредметные: умение планировать речевое и неречевое поведение; умение взаимодействовать с окружающими; развитие исследовательских учебных действий; развитие смыслового чтения; самонаблюдение, самоконтроль, самооценка в процессе общения.

Результаты изучения иностранного языка Предметные: (коммуникативная сфера) речевая компетенция в говорении, чтении, аудировании, письме; языковая компетенция; социокультурная компетенция; компенсаторная компетенция.

Результаты изучения иностранного языка Предметные: (познавательная сфера) - умение сравнивать языковые явления; владения приемами работы с текстом; умение действовать по образцу; умение пользоваться справочным материалом; умение вести проектную работу; дальнейшее самостоятельное изучение.

Основные направления работы по оптимизации преподавания иностранного языка: реализация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык»; мониторинг учебной деятельности как способ повышения результативности обучения; выявление степени удовлетворенности студентов-выпускников уровнем знаний, умений навыков, а также уровня мотивации изучения иностранного языка студентами I – IV курсов.

Для чего вам нужны знания иностранного языка?

Какова роль иностранного языка в профессиональной деятельности?

Одной из проблем в преподавании иностранного языка является недостаточная степень усвоения предлагаемого учебного материала. Причины: малое количество часов, отводимое на изучение дисциплины; низкий уровень школьной подготовки.

Учебный процесс необходимо тщательно планировать: рационально выбирать методы, формы, средства обучения и формы контроля.

Контроль является неотъемлемым элементом и условием успешного усвоения содержания обучения.

По результатам, полученным в ходе контроля, можно судить о состоянии уровня обученности студентов на определенном отрезке времени и об их готовности для включения в дальнейшую учебно-познавательную деятельность.

Контроль должен быть многоцелевым, многосторонним и многоступенчатым.

Системный подход в контрольно-оценочной деятельности Контроль - это планирование, реализация, проверка результатов, анализ и необходимая корректировка, принятие решений о возможном внесении изменений в содержание и методы обучения.

Задачи контроля:

Задачи контроля: указание путей совершенствования, углубления знаний, умений; создание условий для включения студентов в активную деятельность;

Задачи контроля: обучение студентов приемам взаимоконтроля и самоконтроля,  формированием потребности в самоконтроле и взаимоконтроле; воспитание у обучающихся таких качеств личности, как ответственность за выполненную работу, проявление инициативы.

Контроль выполняет основные функции – обучения и управления.

Критерии оценки Процент результативности правильных ответов 90% - 100% «5» 75% - 89% «4» 50% - 74% «3» менее 50% «2»

Текущий контроль Формы текущего контроля: вопросы, задания, тесты.

Рубежный контроль

Рубежный контроль Формы рубежного контроля навыков сформированности письменной речи: сочинение, реферат, письменная контрольная работа, письмо.

По результатам контроля студенты анализируют ошибки и корректируют их. Схема анализа: ошибка правильный ответ причина ошибки

Данные виды контрольных работ проводим с целью:

Промежуточный контроль Формы промежуточного контроля: зачетные уроки, маршрутные зачеты.

Маршрутный зачет по теме «Великобритания»

Динамика повышения ожидаемого уровня достижений обучающихся (группа 1ам5)

Динамика повышения ожидаемого уровня достижений обучающихся (I курс)

ВЫВОД

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ