Организация работы педагога по подготовке выпускников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ презентация

Организация работы педагога Организация работы педагога по подготовке выпускников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ

12.11.2009

14.10.2009

19.11.2009 сообщает РИА Новости 19.11.2009 сообщает РИА Новости В 2010 году будут введены изменения в Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике, обществознанию и истории.

"В заданиях по математике в 2010 году будет две части - базовая и профильная. Первая - для всех , вторая - для сдающих математику в качестве вступительного экзамена", - рассказал И.Ященко. "В заданиях по математике в 2010 году будет две части - базовая и профильная. Первая - для всех , вторая - для сдающих математику в качестве вступительного экзамена", - рассказал И.Ященко. Базовая часть является общеобразовательной, профильная - ориентирована на требования вузов. На сайте http://mathege.ru опубликован открытый банк заданий для подготовки к ЕГЭ-2010 по математике.

В КИМ ЕГЭ по обществознанию на 20 % уменьшится количество тестовых заданий. "Из 30 осталось 24 задания с выбором ответа. Это позволит человеку раскрыться, проявить свои творческие способности", - Е. Рудковская. В КИМ ЕГЭ по обществознанию на 20 % уменьшится количество тестовых заданий. "Из 30 осталось 24 задания с выбором ответа. Это позволит человеку раскрыться, проявить свои творческие способности", - Е. Рудковская. Экзамен по истории - количество вопросов сократится с 32 до 27. "За счет этого мы повысили количество заданий более сложного уровня. Теперь их будет 15, а не 11 заданий", - В. Зверев.

Минобрнауки утвердило правила приема в вузы в 2010 году Минобрнауки утвердило правила приема в вузы в 2010 году абитуриент имеет право подавать документы не более чем в пять вузов и не более чем на три направления подготовки одновременно. установлены два этапа зачисления вместо трех: с 30 июля по 5 августа и с 5 по 10 августа. «Целевиков» не более 20 процентов от общего количества бюджетных мест по каждому направлению подготовки. Закреплено право вузов на свой минимальный балл (выше установленного Рособрнадзором) для всех общеобразовательных предметов.

Минобразование России П Р И К А З от 11.02.2002 N 393 О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года 2. Приоритеты образовательной политики 2.1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования Для повышения объективности итоговой аттестации выпускников ОУ и обеспечения равных возможностей на получение СПО и ВПО предстоит осуществить изменение системы выпускных экзаменов в ОУ и вступительных испытаний в высшие и средние специальные учебные заведения с учетом результатов эксперимента по введению единого государственного экзамена

Министерство образования Российской Федерации Приказ № 2783 от 18.07.2002 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования Достижение выпускниками уровня требований государственного образовательного стандарта по базовым общеобразовательным и профильным предметам определяется по результатам единого государственного экзамена. Профилизация обучения в старшей школе должна быть прямо соотнесена с вводимым единым государственным экзаменом.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" (с изменениями и дополнениями) Глава II. Система образования Ст. 15 Общие требования к организации образовательного процесса 4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

КИМ ЕГЭ 2010 года Утверждены приказом ФИПИ (в соответствии с письмом от 29.09.09 № 1360/10-2317/15, математика 21 июля 2009 г.).

Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года Спецификация - основной документ, определяющий структуру и содержание контрольно-измерительных материалов по учебному предмету (толковый словарь терминов ЕГЭ, http://4ege.ru)

1. Назначение экзаменационной работы Что позволяют установить? Где признаются?

4.Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, видам умений и способам действий. 4.Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, видам умений и способам действий. Какие содержательные блоки составляют КИМ ? Какие виды умений и способы действий необходимы для участника ЕГЭ? И т.д.