Организация воспитательно-воспитательного процесса в группе раннего возраста с позиции гендерного воспитания

«Организация воспитательно-образовательного процесса в группе раннего возраста с позиции гендерного воспитания» Подготовил: Панфутова Оксана Сергеевна, воспитатель высшей категории МАДОУ детского сада № 172 г.о. Самара

Гендерный подход – это - индивидуальный подход к проявлению ребёнком своей идентичности; - даёт в дальнейшем человеку большую свободу выбора и самореализации; - помогает быть достаточно гибким и уметь использовать разные возможности поведения.

Дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек в разных видах деятельности Режимные моменты Предметно-развивающая среда Работа с родителями

Основной вид деятельности - игра В сюжетно-ролевой игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, ребёнок принимает на себя роль и действует в соответствии с принятой ролью, которая наиболее полно соответствует его гендерным интересам.

В игре происходит воспитание ребёнка, как будущего мужчины или женщины В игре можно увидеть как заметно различаются мальчики и девочки. Девочки предпочитают игры на семейно-бытовые темы, а мальчики шумные, активные, в движении.

Гендерное воспитание в трудовой деятельности

Специально организованная деятельность

Приоритетное направление работы нашего МАДОУ – физическое развитие воспитанников

Музыка, как одно из средств формирования полоролевого поведения детей

Книжный уголок с учётом гендерных особенностей детей Девочки отдают предпочтение книгам о животных

Спортивный уголок организован с учётом потребностей мальчиков и девочек

Участие в совместных проектах

Главная цель всех мероприятий Главная цель всех мероприятий совместной деятельности – дать родителям знания о воспитании их собственного ребёнка; заинтересовать проблемами гендерного воспитания, стимулировать к пересмотру своей воспитательной позиции.

Совместная деятельность с родителями (собрания, посещение кружка, индивидуальная консультация)