Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ презентация

Кривоногова Вера Анатольевна, методист муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр» Моршанского района Тамбовской области

Методическое сопровождение повышения уровня профессиональных компетентностей

Конвенция о правах ребенка; Конвенция о правах ребенка; Конституция РФ; Закон РФ «Об образовании»; приказ Министерства образования и науки РФ N 2151 от 20 июля 2011 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»; нормативно-правовые акты отдела образования администрации Моршанского района; Устав МКУ РИМЦ.

разработка и внедрение методического сопровождения педагогических работников ДОУ в процессе непрерывного повышения профессиональных компетентностей разработка и внедрение методического сопровождения педагогических работников ДОУ в процессе непрерывного повышения профессиональных компетентностей

Анализ существующей системы методического сопровождения; Анализ существующей системы методического сопровождения; Изучение опыта методического сопровождения инновационных процессов на муниципальном уровне; Разработка структуры модели методического сопровождения; Анализ и оценка роста профессиональной компетентности.

Рост педагогов, прошедших профессиональную переподготовку и повышение квалификации на 5% Рост педагогов, прошедших профессиональную переподготовку и повышение квалификации на 5% Рост количества молодых педагогов, охваченных методическим сопровождением на 5 % Рост педагогов, использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии и методики на 20% Рост педагогов, использующих ИКТ в образовательном процессе на 10 % Рост педагогов, участвующих в конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней на 15% Рост количества методических рекомендаций, публикаций и обобщенного передового опыта на 5% создание сетевого центра

Данный проект имеет большое практическое значение в условиях модернизации дошкольного образования, предъявляемого более высокие требования к профессиональной компетентности педагога. Данный проект имеет большое практическое значение в условиях модернизации дошкольного образования, предъявляемого более высокие требования к профессиональной компетентности педагога. Проект реален и не требует больших материальных вложений. В результате реализации данного проекта возможен профессиональный рост педагогов, повышение конкурсной активности и ИКТ-компетентности.