Презентация для преподавателей педагогики и педагогической психологии По книге: Новиков А. М. Основания педагогики. М.: Эгвес, 2010, - презентация
Содержание
- 2. ОСНОВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ: совокупность понятий, концепций и методов, с помощью которых строится
- 3. СТРУКТУРА ОСНОВАНИЙ
- 4. 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ 1.1 ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ
- 5. Уровни организации материи
- 6. Аспекты рассмотрения личности
- 7. РАЗВИТИЕ Два значения понятия «развитие»: развитие в философском смысле – как
- 8. Иерархия категории «развитие»
- 9. ОПЫТ Словарь русского языка С.И. Ожегова: «1. Совокупность практически усвоенных знаний, навыков,
- 10. Иерархия категории «опыт»
- 11. ОБРАЗОВАНИЕ Образование - развитие жизненного опыта человека (обучающегося): как процесс и
- 12. ПЕДАГОГИКА Педагогика - наука об образовании человека, т.е. о развитии его
- 13. Три аспекта (направления, три составные части) образования
- 14. 1.2. ЗАКОНЫ ПЕДАГОГИКИ Основания классификации законов педагогики - объекты/субъекты – источники
- 15. Логика выделения законов педагогики в системе отношений
- 16. ЗАКОН НАСЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ: ЧЕЛОВЕК В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОСВАИВАЕТ КУЛЬТУРУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.
- 17. ЗАКОН СОЦИАЛИЗАЦИИ: ТОЛЬКО В ОБЩЕНИИ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ИНДИВИД ОБРЕТАЕТ
- 18. Субъекты \ объекты социализации личности обучающегося
- 19. ЗАКОН ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: В ЗОНЕ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ РАСПОЛАГАЕТСЯ ТОТ НОВЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ
- 20. ЗАКОН САМООПРЕДЕЛЕНИЯ: В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.
- 21. 2.КУЛЬТУРА КАК ОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- 22. КУЛЬТУРА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: объективные результаты деятельности людей (машины, технические сооружения,
- 24. 2.1. ОСВОЕНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ КУЛЬТУРЫ Освоение человеком – обучающимся –
- 25. 2.2.РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ КУЛЬТУРЫ Развитие субъективных компонентов культуры рассматривается по
- 26. ВОСПИТАНИЕ Воспитание – это развитие направленности личности. Направленность личности – одна
- 27. Формы направленности личности
- 28. Направления воспитания в системе отношений обучающегося
- 29. ОБУЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ - это развитие опыта личности, включающего: индивидуальные знания; умения
- 30. Структура опыта личности (в психолого-педаг. значении)
- 31. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ Знание (знания) - продукт познания. Различаются: общественные знания -
- 32. Классификации индивидуальных знаний
- 33. УМЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ) Умения (компетенции) – освоенные человеком способности выполнения действий, обеспечиваемые
- 34. Классификации умений (компетенций)
- 35. НАВЫКИ Навыки – сформировавшиеся при многократных повторениях (упражнениях) автоматизированные (т.е. осуществляемые
- 36. ПРИВЫЧКИ Привычка – автоматизированное действие, выполнение которого стало потребностью. Формируется в
- 37. РАЗВИТИЕ Основанием содержания развития (в психол.-пед. смысле) является структура психических процессов
- 38. Развитие психических процессов по сферам личности
- 39. МЫШЛЕНИЕ Мышление – опосредованное и обобщенное познание человеком предметов и явлений
- 40. Последовательность развития мыслительных операций
- 41. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
- 42. ПАМЯТЬ Память – закрепление, сохранение и последующее воспроизводство того, что
- 43. Классификации памяти
- 44. ВНИМАНИЕ Внимание – направленность человеческой деятельности на одни предметы или явления
- 45. Виды и особенности внимания
- 46. ВОЛЯ Воля – одна из форм активного отражения человеком действительности, связанная
- 47. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Основным понятием этой сферы выступают чувства. Чувство –
- 48. Виды и особенности чувств
- 49. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Физическое развитие: процесс роста организма (в детстве и юности),
- 50. Взаимосвязи между процессами обучения, воспитания и развития Все три составляющих образования:
- 51. Взаимосвязи между процессами обучения, воспитания и развития
- 52. О ПОСТРОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В современных условиях содержание образования, начиная с
- 53. ПОСТРОЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- 54. ПОСТРОЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- 55. 3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- 56. 3.1.ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Процессом образования называется совокупная деятельность как
- 57. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА Педагогическая деятельность – деятельность педагога по управлению образовательной
- 58. Образовательная деятельность обучающегося и педагогическая деятельность педагога
- 59. Соотношение деятельностей обучающегося и педагога
- 60. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Процесс осуществления совместной деятельности обучающегося (обучающихся) и педагога (педагогов)
- 61. Педагогический процесс как совместная деятельность педагога и обучающегося
- 62. 3.2. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Деятельность - активное взаимодействие человека
- 63. Структурные компоненты человеческой деятельности
- 64. Классификации деятельности и активности
- 65. Логическая и временная структура деятельности
- 66. ПРОЕКТ Проект - завершенный цикл продуктивной деятельности: отдельного человека, коллектива, организации,
- 67. Временнáя структура проекта
- 68. 3.3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
- 69. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 1.Образовательная деятельность субъекта направлена «на себя», на
- 70. Образовательная деятельность в системе отношений «онтогенез – филогенез».
- 71. Формы образовательной деятельности
- 72. Методы воспитательной деятельности обучающегося
- 73. Методы учебной деятельности обучающегося
- 74. Средства образовательной деятельности обучающегося
- 75. Временнáя структура образовательной деятельности обучающегося. Образовательные проекты Декомпозиция образовательных программ осуществляется:
- 76. Иерархия образовательных проектов
- 77. Рефлексивная фаза образовательного проекта Проекты, в том числе образовательные, на любом
- 78. Структура рефлексивной фазы проекта
- 79. 3.4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА
- 80. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА Управленческая деятельность педагога заключается в организации образовательной деятельности
- 81. Компоненты теории управления
- 82. Цикл управленческой деятельности
- 83. особенности профессиональной педагогической деятельности 1. Управляющая деятельность педагога, т.е. деятельность
- 84. Классификация основных особенностей педагогической деятельности
- 85. Методы педагогической деятельности
- 86. Пример иерархии проектов конкретного педагога
- 87. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Педагогическая технология – это система условий, форм, методов, средств
- 88. Классификации типовых педагогических технологий
- 89. 3.5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
- 90. Синонимом понятия «педагогический процесс» является широко используемый термин «учебно-воспитательный процесс». В
- 91. Аспекты педагогического процесса
- 92. Классификации форм организации педагогического процесса
- 93. Методы управления педагогом образовательной деятельностью обучающегося (обучающихся) в ходе педагогического процесса
- 94. Различные роли педагога (по Казанскому О.А.)
- 95. Классификация средств педагогического процесса
- 96. ПЕДАГОГИКА (ОСНОВАНИЯ) Презентация для преподавателей педагогики и педагогической психологии По
- 97. Скачать презентацию
Слайды и текст этой презентации
Скачать презентацию на тему Презентация для преподавателей педагогики и педагогической психологии По книге: Новиков А. М. Основания педагогики. М.: Эгвес, 2010, - можно ниже: