Профилактика социального неблагополучия презентация

Профилактика социального неблагополучия Система мер социального воспитания, направленная на создание оптимальной ситуации развития детей в образовательных учреждениях Нижневартовского района

Штат социальных педагогов

Образовательные учреждения, в штате которых нет должности социального педагога Ваховское МДОУ д/с «Лесная сказка» МДОУ ЦРР д/с«Сказка» пгт.Излучинск Новоаганское МДОУ д/с«Снежинка» Новоаганское МДОУ д/с«Солнышко» 14.3 % от общего количества МОУ

Штат социальных педагогов образовательных учреждений Нижневартовского района

Кадровый анализ по стажу работы

Социально-педагогические программы социальных педагогов

Основные направления организации работы с семьей выявление и учет неблагополучных семей; составление характеристик семей обучающихся организация диагностической работы по изучению семей; создание системы мероприятий с родителями; оказание конкретной социальной помощи.

Мониторинг причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка 1. Социальный статус семьи (характеристика семьи, состав семьи, трудовая занятость родителей); 2. Жилищно-бытовые условия семьи (наличие жилья, характеристика жилищных условий, санитарное состояние жилья, создание жилищно-бытовых условий для ребенка); 3. Внутрисемейные отношения (между родителями, между родителями и детьми, между детьми); 4. Характерные особенности ребенка (учебная деятельность, cостояние здоровья); 5. Поведенческие особенности (семьи, ребенка, наличие асоциального поведения у родителей, наличие асоциального поведения у ребенка); 6. Общественная активность (совместное участие членов семьи, ребенка в мероприятиях школы, поселка, района, округа).

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Обследовано 3406 семей. Среди них: 314 многодетных 82 опекаемых 88 малообеспеченных

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Жилищно-бытовые условия семьи 18% семей проживают в неблагоустроенном жилье; - 7,5% жилья не соответствует санитарно-гигиеническим нормам в от общего числа семей (улучшение на 1 % по сравнению с прошлым годом); - в 15% семей отсутствуют условия для развития ребенка.

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Стиль семейного воспитания 74 % - демократический, 8 %- попустительский, в 3% семей - конфликтные взаимоотношения

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Состояние здоровья учащихся: 16% детей - 1 группа (здоровы); 72% - 2 группе (относительно здоровы); -12% - 3-5 группы (Д – учет).

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Учебная деятельность: - 41% учащихся - успешная; - 52% - удовлетворительная; - 7% - неуспешная.

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Асоциальное поведение у родителей 229 родителей имеют асоциальное поведение (3,5%). 45 человек состоят на учете в правоохранительных органах; - 171 человек имеют алкогольную зависимость; - 13 человек имеют судимость.

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Асоциальное поведение у детей: 149 человек - внутришкольный учет Из них: 54 человека на учете в КДН 48 человек в ОППН 21 учащийся - склонность к употреблению спиртных напитков (0,5% от общего числа школьников); 139 учащихся - склонность к курению (3,5% от общего числа школьников).

Итоги мониторинга причин семейного неблагополучия, влияющих на развитие ребенка, на 1.01.2009 года Общественная активность семьи: участие в мероприятиях школы - 34% (1160 семей); (24,5% -939 семей – в прошлом году) Общественная активность детей: 69 % охвачены общешкольными мероприятиями (56% - в прошлом году); 29 % охвачены поселковыми мероприятиями; 18 % приняли участие в районных и окружных мероприятиях (23% - в прошлом году)

Причины семейного неблагополучия 15 % - отсутствие условий для развития ребенка в семье 12 % - недостаточное развитие творческих способностей детей внутри семьи; 8 % - наличие попустительского стиля воспитания; 3 % - конфликтные взаимоотношения; 7 % - неуспешность учебной деятельности; 3,5 % - склонность учащихся к курению; 0,5 % - склонность учащихся к употреблению спиртных напитков.

Сравнительный анализ неблагополучных семей, состоящих на различных видах учета

Система школьного взаимодействия

Система межведомственного взаимодействия

Индивидуальные беседы с родителями

Индивидуальные беседы с учащимися

Профилактические мероприятия

Тематика курсов повышения квалификации «Современная ситуация развития ребенка в контексте нравственно-полового воспитания»; «Информационные технологии в управлении образовательным процессом»; «Планирование и программирование деятельности социального педагога»

Охват социальных педагогов курсовой подготовкой

Методические консультации «Организация профилактической работы с неблагополучными семьями» «Составление рабочих программ по основным направлениям деятельности социального педагога» «Организация работы с детьми группы риска» «Планирование работы социального педагога» «Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность социального педагога» «Номенклатура дел социального педагога» «Диагностическая и аналитическая деятельность социального педагога» и другие.

Методические семинары - «Формирование доверительных отношений в системе «учитель-ученик-родитель» «Организация работы в образовательном учреждении по профилактике наркомании, ВИЧ/СПИДа, вирусных гепатитов, ИППП» - «Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении».

Спасибо за внимание!