Реферат на тему: "Фотосинтез. прошлое и будущее" презентация

ФОТОСИНТЕЗ (от фото... и синтез), уникальный физико-химический процесс, осуществляемый на Земле всеми зелеными растениями и некоторыми бактериями и обеспечивающий преобразование электромагнитной энергии солнечных лучей в энергию химических связей различных органических соединений. Фотосинтез играет ведущую роль в биосферных процессах, приводя в глобальных масштабах к образованию органического вещества из неорганического. ФОТОСИНТЕЗ (от фото... и синтез), уникальный физико-химический процесс, осуществляемый на Земле всеми зелеными растениями и некоторыми бактериями и обеспечивающий преобразование электромагнитной энергии солнечных лучей в энергию химических связей различных органических соединений. Фотосинтез играет ведущую роль в биосферных процессах, приводя в глобальных масштабах к образованию органического вещества из неорганического. В течение тысячелетий люди считали, что растение питается исключительно благодаря корням, поглощая с их помощью все необходимые вещества из почвы. Но растение, кроме того, превращает углекислый газ в кислород. Как это происходит? На этот и другие некоторые вопросы можно ответить, прочитав реферат. Я выбрала реферат на тему «Фотосинтез» так как эта тема актуальна в наши дни. Глобальные загрязнения мешают Планете «свободно дышать», а зелёные растения и некоторые бактерии выделяют свободный кислород в атмосферу, который необходим для дыхания всех живых организмов, населяющих нашу Планету. Процесс фотосинтеза, осуществляющийся в грандиозных, космических масштабах, коренным образом преобразил лик нашей планеты. Ведь кроме зеленых растений в природе нет другого источника свободного дыхания. Цели реферата: 1. Узнать имена ученых, кто впервые столкнулся с понятием «фотосинтез» 2. Узнать историю происхождения фотосинтеза 3. Узнать значение фотосинтеза в природе, а так же его космическую роль 4. Узнать где и как происходит этот процесс. Реферат содержит шесть глав. Введение Глава 1: Учёные и их открытия. - Опыт Пристли Глава 2. История фотосинтеза. Глава 3: Значение фотосинтеза в природе. Глава 4. Фотохимические реакции фотосинтеза. Общее представление о фотосистемах. Глава 5: Генетика и экология фотосинтеза. Глава 6: Зелёная архитектура. - Сколько растениям солнца надо? - Фотосинтез и урожай. - Фотосинтез и биосфера. - Процессы, происходящие в листе. Заключение Заключение содержит имена ученых, которые прилагали усилия при изучении фотосинтеза. Приложение: фотографии, которые придают реферату яркость. С помощью их читатель может наяву, а не в воображении представить полную картину действительности.

Как ученый-экспериментатор К.А. Тимирязев занимался прежде всего изучением фотосинтеза. Задача К.А. Тимирязева – обосновать закон сохранения энергии, который создан двумя мыслителями Гельмольцем и Робертом Майером. Блестящую мысль ученых он хотел превратить в несомненную истину, доказать солнечный источник жизни. В конце 60-х годов XIX века, когда К.А. Тимирязев приступил к решению этой задачи, физиология растении связывало разложение углекислоты не с энергией луча, а с его яркостью для нашего глаза. Он же, исходя из того , что реакция разложения углекислоты требует большой затраты энергии, искал связи этого процесса не с яркостью, а с энергией лучей, поглощаемых листом. С этой точки зрения, наиболее сильного разложения следовало ожидать в красных лучах, обладающих большей энергией и лучше поглощаемых хлорофиллом, чем лучи желтые. Повторив опыты Дрепера со всей тщательностью, он доказал, что этот автор получил максимум разложения углекислоты в желтых лучах вследствие того, что спектр в его опытах был недостаточно чист. При широкой щели спектроскопа, которую он применял, к желтой части спектра всегда примешивается значительное количество красных лучей. В чистых же монохроматических лучах разложение наиболее сильно идет в той части красных лучей, которая особенно сильно поглощается хлорофиллом. Наоборот, наиболее слабое разложение углекислого газа идет в зеленых лучах и крайних красных, которые хлорофиллом почти не поглощаются. Как ученый-экспериментатор К.А. Тимирязев занимался прежде всего изучением фотосинтеза. Задача К.А. Тимирязева – обосновать закон сохранения энергии, который создан двумя мыслителями Гельмольцем и Робертом Майером. Блестящую мысль ученых он хотел превратить в несомненную истину, доказать солнечный источник жизни. В конце 60-х годов XIX века, когда К.А. Тимирязев приступил к решению этой задачи, физиология растении связывало разложение углекислоты не с энергией луча, а с его яркостью для нашего глаза. Он же, исходя из того , что реакция разложения углекислоты требует большой затраты энергии, искал связи этого процесса не с яркостью, а с энергией лучей, поглощаемых листом. С этой точки зрения, наиболее сильного разложения следовало ожидать в красных лучах, обладающих большей энергией и лучше поглощаемых хлорофиллом, чем лучи желтые. Повторив опыты Дрепера со всей тщательностью, он доказал, что этот автор получил максимум разложения углекислоты в желтых лучах вследствие того, что спектр в его опытах был недостаточно чист. При широкой щели спектроскопа, которую он применял, к желтой части спектра всегда примешивается значительное количество красных лучей. В чистых же монохроматических лучах разложение наиболее сильно идет в той части красных лучей, которая особенно сильно поглощается хлорофиллом. Наоборот, наиболее слабое разложение углекислого газа идет в зеленых лучах и крайних красных, которые хлорофиллом почти не поглощаются. Так была доказана связь фотосинтеза с хлорофиллом и с энергией поглощаемых им лучей. разъяснении механизма сенсибилизаторов кроется объяснение действия хлорофилла. Дальнейшие работы К.А. Тимирязева были посвящены развитию его учения о хлорофилле как поглотителе энергии для фотосинтеза и изучению свойств и образования этого пигмента. Обычно это были краткие сообщения, отличающиеся оригинальностью постановки вопросов, остроумием и изящностью их решения. Сводку всех своих работ за 35 лет К.А. Тимирязев дал в блестящей крунианской лекции о космической роли растении, прочитанной по приглашению Лондонского королевского общества.

Основными условиями для протекания фотосинтеза является наличие в листе воды, углекислого газа и солнечное излучение, которое служит источником энергии. В результате фотосинтеза образуются органические вещества. В результате фотосинтеза – важнейшего физико-химического процесса – растения, используя энергию солнечных лучей, поглощают углекислый газ и другие органические вещества, необходимые для их развития, и выделяют кислород, жизненно необходимый всему живому на Земле.

У всех растений (начиная от водорослей и мхов и кончая современными голосеменными и покрытосеменными) прослеживается общность в структурно-функциональной организации фотосинтетического аппарата. Хлоропласты, как и остальные пластиды, содержатся только в растительных клетках. Их наружная мембрана гладкая, а внутренняя образует многочисленные складки. Между ними находятся стопки связанных с ней пузырьков, называемые гранами. В них расположены зёрна хлорофилла – зелёного пигмента, играющего главную роль в процессе фотосинтеза. В хлоропластах образуется АТФ, а так же происходит синтез белка. У всех растений (начиная от водорослей и мхов и кончая современными голосеменными и покрытосеменными) прослеживается общность в структурно-функциональной организации фотосинтетического аппарата. Хлоропласты, как и остальные пластиды, содержатся только в растительных клетках. Их наружная мембрана гладкая, а внутренняя образует многочисленные складки. Между ними находятся стопки связанных с ней пузырьков, называемые гранами. В них расположены зёрна хлорофилла – зелёного пигмента, играющего главную роль в процессе фотосинтеза. В хлоропластах образуется АТФ, а так же происходит синтез белка.

Вывод: В световую фазу фотосинтеза осуществляется три процесса: Вывод: В световую фазу фотосинтеза осуществляется три процесса: 1. Образование кислорода вследствие разложения воды. Он выделяется в атмосферу. 2. Синтез АТФ. 3. Образование атомов водорода, участвующих в образовании углеводов.