Реформы Петра в области образования

Реформы Петра в области образования

Впервые при Петре I образование стало государственной политикой, поскольку для осуществления задуманных им реформ нужны были образованные люди.

Петр начал посылки дворян за границу, но вскоре в стране появились бессословные школы. Петр начал посылки дворян за границу, но вскоре в стране появились бессословные школы.

В 1701 в Москве открылась Навигацкая школа, где учителями были англичане. В 1701 в Москве открылась Навигацкая школа, где учителями были англичане. Учеников брали на полное содержание, за прогулы наказывали большими штрафами и жестокими наказаниями, а побег карался - смертной казнью. В изучаемые предметы входили: арифметика, геометрия, навигация, морская астрономия, основы географии. За хорошее овладение наук давали кормовые деньги.

1712 году появилось еще несколько школ - инженерная, артиллерийская и медицинская. Это были казенные профессиональные школы высшего чина, в задачу которых входила подготовка техников-специалистов. 1712 году появилось еще несколько школ - инженерная, артиллерийская и медицинская. Это были казенные профессиональные школы высшего чина, в задачу которых входила подготовка техников-специалистов. Создаются горные училища, кораблестроительные, штурманские и ремесленные школы, а так же адмиралтейские и архиерейские школы.

Потребовалось издание учебников. Самым известным стала «Арифметика» Л. Магницкого. Потребовалось издание учебников. Самым известным стала «Арифметика» Л. Магницкого.

В 1703 в Москве была основана гимназия Глюка. В школе преподают: грамматику, арифметику, историю, философию, различным языкам обучают танцам, верховой езде.

В 1725 г открылась Академия наук- светское высшее учебное заведение. В 1725 г открылась Академия наук- светское высшее учебное заведение. В её состав входили : университет, гимназия, ботанический сад, обсерватория, лаборатории, Кунсткамера, типография.

В этот период открываются общие и специальные школы, были подготовлены условия для основания Академии наук. Создается система светской школы. Это связывалось с необходимостью практического осуществления хозяйственных, военных, культурных преобразований. Все более ощущалась потребность в школах самой России.