Рейтинговая система оценки знаний обучающихся

РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Недостатки пятибалльной шкалы оценивания нерегулярность (эпизодичность) обратной связи; неполный охват проверкой всего содержания обучения (выборочность); отсутствие проверки процесса работы ученика за определенный период (проверяется в основном конечный результат); недостаточная вовлеченность самих учащихся в самоконтроль (слабость внутренней обратной связи); низкая информативность количественной шкалы оценки, вследствие чего практически невозможно измерить какие-либо качественные изменения в обучении.

Современные критерии деятельности участников образовательного процесса: рейтинг; «портфолио индивидуальных достижений»; оценка образовательных продуктов (проектов) обучающихся.

Рейтинг - это сумма баллов, набранная обучающимся в течение некоторого промежутка времени, рассчитанная по определенным формулам, не изменявшимся в течение этого промежутка. Рейтинг - это сумма баллов, набранная обучающимся в течение некоторого промежутка времени, рассчитанная по определенным формулам, не изменявшимся в течение этого промежутка.

Основные этапы внедрения балльно-рейтинговой системы по дисциплине

Распределение баллов по элементам текущего контроля дисциплины

Пересчет баллов в оценку и уровень обучения: - число баллов 0 - уровень обучения «низкий» (0 - 55 балов) - оценка 2, - 1 - уровень обучения «обязательный» (56 - 70 балов) - оценка 3, - 2 - уровень обучения «средний» (71 - 85 балов) - оценка 4, - 3 - уровень обучения «высокий» (86 - 100 балов) - оценка 5.

Шкала оценивания знаний учащихся и перевод ее в пятибалльную систему

Шкала оценивания знаний учащихся и перевод ее в пятибалльную систему

Шкала оценивания знаний учащихся и перевод ее в пятибалльную систему

Преимущества рейтинговой системы: возможность организовать и поддерживать как работу в классе, так и самостоятельную, систематическую работу учеников в течение всего года; повышение посещаемости и уровня дисциплины на уроках; возможность организации соревнования с «идеальным учеником», соответственно повышение мотивации к учебной деятельности и уровня эмоционального настроя учащихся; акцент на психологические особенности молодежной аудитории; предсказуемость и объективность итоговой отметки, сознательный подход учеников к её достижению; стимулирование творческого отношения к работе.

Недостатки рейтинговой системы: большая нагрузка ложится на плечи учителя; недостаточно мотивированные ученики злоупотребляют уменьшением стрессовых ситуаций. Это выражается в том, что такие учащиеся очень затягивают со сдачей всех задолженностей. В результате это мешает работе учителя и ответственных одноклассников.