РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУЧАЩИХСЯ презентация

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Внеклассная проектная деятельность

Основные термины и принципы организации работы над проектами Виды деятельности, имеющие ряд общих признаков: направлены на достижение конкретных целей; включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий; имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом; в определенной степени неповторимы и уникальны.

Цель работы над проектами в начальной школе Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся

Задачи Формирование позитивной самооценки, самоуважения. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: — умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; — способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; — формирование социально адекватных способов поведения. Формирование способности к организации деятельностии управлению ею: — воспитание целеустремленности и настойчивости; — формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; — формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; — формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения. Формирование умения решать творческие задачи. Формирование умения работать с информацией (сбор,систематизация, хранение, использование).

Предлагаемый порядок действий: Знакомство класса с темой. Выбор подтем (областей знания). Сбор информации. Выбор проектов. Работа над проектами. Презентация проектов

Выбор подтемы: Классические источники информации Рассказы взрослых Экскурсии Информация из Интернета.

Проекты отличаются друг от друга: результатом; числом детей; продолжительностью; числом этапов и наличием промежуточных результатов; набором и иерархией ролей; соотношением времени выполнения действий в школе и вне школы; необходимостью привлечения взрослых.

Приемы выбора проектов свобода выбора; разные по своим характеристикам проекты (длительные и краткосрочные, индивидуальные, групповые и коллективные и т. д.); предоставить ребенку возможность проявить себя в том, что он хорошо умеет делать; При распределении ролей в проектах, помимо собственно пожеланий детей, рекомендуется руководствоваться известными учителю способностями учащихся.

Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у ребенка ощущение гордости за полученный результат.

Примеры проектов в рамках курса «Математика» Примеры подтем: игры с числами; невозможные рисунки; логические задачи; магические квадраты; старинные задачи; фокусы с числами; логические игры; развертки.

Тема: логические игры Примеры подтем: шашки шахматы уголки крестики нолики (в том числе на бесконечной доске) морской бой логические игры в древней истории логические игры в книгах логические игры в фильмах забытые игры

Тема: математика вокруг нас Примеры подтем: Числа в пословицах и поговорках. Нумерация вокруг нас. Измерения (что меряют, чем меряют). Единицы измерения в Древней Руси. Единицы измерения в других странах. Числа в спорте. Математика в раскрое одежды. Математика в торговле. Математика в строительстве. Математика в кулинарии. Математика в Древнем мире. Профессии, требующие хорошей математической подготовки.

Тема: шифры Примеры подтем: способы шифрования текстов; приспособления для шифрования; шифрование местонахождения; книги и фильмы, в которых встречается шифрование текста; книги и фильмы о поисках по зашифрованным картам; передача тайного смысла в картинах; передача тайного смысла в книгах; акростихи; передача тайных посланий с помощью СМИ; знаки в шифровании.

Тема: узоры Примеры подтем: узоры в Древней Греции; узоры в Древнем Риме; узоры в Древнем Египте; узоры в Древней Руси; закономерности в узорах; узоры на зданиях; узоры на одежде; узоры на посуде; узоры на оружии; узоры в оформлении книг; магические узоры.

Тема: стратегии Примеры подтем: игры с выигрышными стратегиями; стратегии в играх; стратегии в спорте; стратегии в компьютерных играх; стратегии в жизни (стратегии поведения); боевые стратегии; стратегии в древности; стратегия в рекламе;

Проектная деятельность в рамках курса «Окружающий мир» Проектная деятельность при изучении курса «Окружающий мир» в начальной школе имеет отличительные особенности: имеет краеведческую направленность, что определяется спецификой содержания курса; в большинстве случаев проекты имеют краткосрочный характер, что обусловлено психологическими и возрастными особенностями младших школьников: учащиеся обычно утрачивают интерес к длительным исследованиям, требующим постоянного наблюдения и фиксации результатов; проектная деятельность должна осуществляться в школе, дома или около дома, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдаленных объектов, например леса, луга, водоема и т. п., что связано с обеспечением безопасности обучаемых.

примерные направления проектной деятельности Объекты и явления природы Деятельность человека в природе Организм человека Игры народов России и мира Семейная культура Россия и мир на карте Великие люди России и мира Внеурочная проектная деятельность детей, связанная с содержанием курса «Окружающий мир», может быть организована в рамках работы факультативов, школьных кружков и студий.

Примеры направлений работы над проектами Осенние работы и праздники в традиции народов моего края; зимние работы и праздники в традиции народов моего края; весенние работы и праздники в традиции народов моего края; летние работы и праздники в традиции народов моего края; природные материалы моего края и местные художественные промыслы; природа и культура в музеях под открытым небом, в историкокультурных заповедниках; образы природы в традиционном зодчестве и прикладном искусстве народов моего края.

Тема: человек и история Топонимика моего края и народные толкования топонимов. Героический эпос народов моего края. Исторические песни и предания народов моего края. Мои земляки в истории России. Мои земляки в культуре России. Хозяйственные промыслы моего края и будущее России.

Варианты проектной деятельности в рамках курса «Литературное чтение» Проекты: Создание сборника пословиц и поговорок. Создание сборника побасенок. Создание сборника загадок. Викторина. Сочинение собственных произведений малых жанров устного народного творчества.

Проекты: Коллаж по теме: «Весна, весна, и все ей радо!», «Ах, лето знойное», «Унылая пора! Очей очарованье!». Создание аудиоальбома по произведениям русских поэтов. Создание сборника стихов русских поэтов XIX в.

Проекты: Подготовка сборника произведений о Родине. Создание коллажа «Моя Родина». Подготовка читательской конференции. Темы выступлений: — Образ Родины в картинах художников. — Образ Родины в произведениях прозаиков и поэтов. — Образ Родины в произведениях композиторов.

Проекты: Подготовка к параду живых героев. Викторина по произведениям любимых писателей. Драматизация лучших фрагментов книг. Создание сборника любимых произведений.

Благодарю за внимание! Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №4 г. Скопина Сидорова Валентина Ивановна Тел. 8(910) 614 16 71