Россия при Петре 1 презентация

Тема: Россия при Петре Первом.

Вспомним: Каковы хронологические рамки правления ПетраI? ПетрI (1682/89/96 – 1725) Какое влияние личные качества Петра оказали на его политику? Ум, целеустремленность, энергия, дальновидность, решительность, сила воли, обусловили размах и всеобъемлющий характер его деятельности.

Давайте подумаем: Что вам больше всего запомнилось из истории петровского времени? Что из изученного для вас важно и нужно? Почему?

Тема дебатов: каковы последствия петровских преобразований?

1 и 2 группа: дебаты на тему: 3 группа экспертов- жюри

Правила ведения дискуссии:

Задание: Каждая группа опираясь на факты, должна подготовить не менее трёх аргументов в защиту своей позиции. Группа строит своё выступление по плану: Вступление – Аргументы – Факты - Вывод Время на выступление – 7 минут. Во время выступления команды оппонентов, каждая группа записывает аргументы противников в таблицу. После выступления команда противников задаёт вопросы оппонентам – 5 минут.

3 группа – жюри: должны вынести вердикт о том, какая группа была более убедительной, опираясь на следующие критерии:

Таблица оценки выступления групп

Подведём итоги дебатов: Жюри считает баллы и аргументирует свои выводы: Какая группа была более убедительна? Почему? Кто из участников дискуссии изменил своё первоначальное мнение по обсуждаемой проблеме? Удалось ли Петру преодолеть отставание России от передовых стран?

Объясните мысль Карла Маркса (1818 – 1883): «Петр Великий варварством победил русское варварство»

Подводим итоги изучения темы: Плюсы и минусы Петровских преобразований

Каково основное направление петровских преобразований? Европеизация России

Оценки преобразований: кто прав?

Памятники основателю города – Петру I в Санкт-Петербурге: в каком образе изобразили Петра скульпторы в каждом из случаев?

Итоги петровских преобразований

Характер реформ

Выберите одну фразу и продолжите её: Мои достижения на уроке… Мне больше всего удалось… Сегодня на уроке я научился… Мне было интересно… Мне было трудно… Я сегодня понял, что… Я почувствовал, что… Больше всего мне понравилось… Я задумался над… Своей работой на уроке я доволен (не совсем, не доволен), потому что… Я хочу похвалить своего товарища….. за…..