СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ:этапы иметодические подходы презентация

СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ: этапы и методические подходы

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

знакомство детей между собой; знакомство детей между собой; изучение ожиданий; знакомство с педагогическими требованиями и режимом дня; выработка норм взаимоотношений (законов, правил, заповедей); деление детей на микрогруппы (звенья, экипажи, патрули); знакомство с планом смены (коллективное планирование).

ФОРМЫ КОЛЛЕКТИВНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ РАЗВЕДКА ИНТЕРЕСНЫХ, ПОЛЕЗНЫХ ДЕЛ И ДРУЗЕЙ СБОР КОЛЛЕКТИВНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ СОЗДАНИЕ БАНКА ИДЕЙ МОЗГОВОЙ ШТУРМ АНКЕТИРОВАНИЕ КОНКУРС ИНТЕРЕСНЫХ ИДЕЙ ДЕЛОВАЯ ИГРА

ЗАДАНИЕ Нарисуйте растение, которого никогда не существовало и придумайте ему название

ЗАДАНИЕ Любую фразу в русском языке можно выразить другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

ЗАДАНИЕ Придумайте своим воспитанникам групповое задание, которое бы способствовало бы развитию их креативности.

ВЫРАБОТКА НОРМ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ (законов, правил, заповедей)

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД

ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ ИГРЫ-ПУТЕШЕСТВИЯ

2. Участники игры–путешествия на добровольной основе объединяются в группы (команды, экипажи, экспедиционные партии, отряды, стайки, патрули и другие формирования). Члены каждой группы выбирают вид транспорта, на котором отправятся в путешествие, самостоятельно определяют своему формированию название, девиз, разрабатывают эмблему.

3. Между членами групп должно произойти распределение обязанностей и поручений. Поручения могут быть постоянными, длительными, временными или разовыми

4. Подготовка эмоционального оформления игры, которое пробуждает у детей поток ярких эмоциональных переживаний, чувств и ассоциаций, адекватно настраивающих внутреннее состояние ребенка. Средствами эмоционального оформления могут служить: музыка, шумовые эффекты, освещение, затемнение, декорации, репродукции, фотографии, художественные, документальные и мультипликационные фильмы, песни, сюрпризы, стихи, речевки, кричалки, знаки отличия, форма, символы, атрибуты, ритуалы и многое другое

5. Каждая остановка, станция или привал на маршруте путешествия представляет собой завершающий сбор, на котором подводятся итоги занятий, игр, смотров, конкурсов, соревнований, разнообразных операций, акций, поощряются победители, анализируется деятельность групп, отмечаются успехи, выясняются причины неудач, а дети демонстрируют приобретенные знания, умения, навыки. Но, кроме этого, здесь дается старт новому путешествию

ТВОРЧЕСТВО Цель Процесс Результат Личностное качество

ТВОРЧЕСТВО (КРЕАТИВНОСТЬ) это способность удивляться и познавать, уметь находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта Э. Фромм

ДУХОВНЫЕ ЦЕЛИ ТВОРЧЕСТВА МАКСИМАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРИРОДЫ И ФИЗИЧЕСКОГО МИРА ПЛАНЕТЫ

СЛАГАЕМЫЕ ТВОРЧЕСТВА ИДЕЯ СОЗИДАТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ВОПЛОЩЕНИЕ ИДЕАЛА КРАСОТЫ ПРОЯВЛЕНИЕ СВОБОДЫ ВОЛИ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИМПРОВИЗАЦИЯ СПОНТАННОСТЬ ЭКСПРОМТ

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА КРЕСТИКИ-НОЛИКИ

ЗАДАНИЕ 1. Определить тему и временные рамки игры-путешествия. 2. Сформулировать цель и задачи игры-путешествия. 3. Разработать содержание маршрутов. 4. Определить вид транспорта и названия групп для путешествия.

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА ДВА КОРАБЛЯ Деление детей на команды четных и нечетных номеров Из букв составить название корабля («ДРУЖБА», «УЛЫБКА») Поднять якоря

КОНКУРСЫ №№ 1, 2 конкурс «Путешествие по океану добра, правды, красоты» №№ 3, 4 конкурс «Рифы» №№ 5, 6 конкурс «Интеллектуальная рыбалка» №№ 7, 8 конкурс «Авария» №№ 1, 2 конкурс «Аукцион вежливости» №№ 3, 4 конкурс «По музыкальным проливу» №№ 5, 6 конкурс «Точный расчет» №№ 7, 8 конкурс «Залив эрудитов»

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА 5 х 5 = 25

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА ДЕНЬ ИНДЕЙЦА

2 ЭТАП 2 ЭТАП  представление племен;  осмотр вигвамов;  представление совета старейшин, вручение им знаков «честнейших и неподкупнейших»;  вручение маршрутных карт 3 ЭТАП – ИГРА-КРУГОСВЕТКА  соревнования на звания: Раскатистый гром (громче всех выкрикнуть свое имя), Мудрая сова (конкурс загадок), Чуткий нос (с завязанными глазами угадать по запаху предметы), Железная рука (стрельба из лука – попасть луковицей в пустое ведро), Зоркое око (за определенное время записать как можно больше названий растений, окружающих племя и показать их), следопыт, Ловкая пантера (на четвереньках пройти по бревну и перепрыгнуть на другой объект), Быстрая нога, Стремительная молния, Боевой петух и др.

4 ЭТАП – ЭСТАФЕТЫ 4 ЭТАП – ЭСТАФЕТЫ  паук, плетущий паутину;  гусеница;  заячьи бега;  змейка 5 ЭТАП – КОНКУРС ИНДЕЙСКОЙ МОДЫ «СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ» 6 ЭТАП Поиск сокровищ 7 ЭТАП конкурс «Мы за чистую территорию!»; подведение итогов игровой программы;  награждение племен и индивидуальных победителей

ИГРА НА МЕСТНОСТИ ЛИСЫ, ЗАЙЦЫ И ТРАВА

ИГРА НА МЕСТНОСТИ ЖИЗНЬ БЕЛКИ

ИГРА НА МЕСТНОСТИ КОСМОНАВТЫ И КОСМИЧЕСКИЕ ПИРАТЫ

ФОРМЫ АНАЛИЗА ЦВЕТОГРАММА ТЕСТ-РИСУНОК ЭКСПРЕСС-ГАЗЕТ ЖЕСТ ОГОНЁК

Ц В Е Т О Г Р А М М А

ТЕСТ-РИСУНОК

ТЕСТ-РИСУНОК   

Ж Е С Т  

ПРАВИЛА КОЛЛЕКТИВНОГО АНАЛИЗА Говорить все честно и правдиво о плохом. Без лести и зазнайства сказать о хорошем. Обязательно найти для каждого добрые слова. Если не о чем говорить — говорить незачем. Все говорят принципиально: обсуждаются поступки, а не человек, тогда не будет обиженных и оскорбленных. Слова: «Ты лентяй», «Предупреждаем в последний раз», «Как тебе не стыдно» запрещены как бесполезные. Нельзя начинать фразу со слов «Ты всегда…», «Ты никогда…», «Ты вообще…»

ПРАВИЛА КОЛЛЕКТИВНОГО АНАЛИЗА Говорить все честно и правдиво о плохом. Без лести и зазнайства сказать о хорошем. Обязательно найти для каждого добрые слова. Если не о чем говорить — говорить незачем. Все говорят принципиально: обсуждаются поступки, а не человек, тогда не будет обиженных и оскорбленных. Слова: «Ты лентяй», «Предупреждаем в последний раз», «Как тебе не стыдно» запрещены как бесполезные. Нельзя начинать фразу со слов «Ты всегда…», «Ты никогда…», «Ты вообще…»