Цифровые аборигены и иммигранты образования, ареалы обитания и борьба за существование презентация

http://www.fassen.net/video/ZhwIk3MwY3A/

Цифровые аборигены - молодые люди 15-24 лет, имеющие опыт работы в интернете от 5 и более лет. 30 % молодых людей во всем мире могут называться «цифровыми аборигенами» согласно данной терминологии, что составляет 5,2% от всего населения планеты(если население планеты 7 млрд человек, то несложно посчитать, что количество цифровых аборигенов равно примерно 363 млн человек). Топ стран, вошедших в десятку с наибольшим количеством цифровых аборигенов: 1. Китай 2. США 3. Индия 4. Бразилия 5. Япония 6. Мексика 7. Россия 8. Германия 9. Вьетнам 10. Великобритания

Коэффициент соотношения молодых интернет-пользователей (15-24 года) ко всем пользователям составляет в странах Северной и Южной Америки -1.8%, Европе - 1.3%, странах СНГ - 1.8%, арабских государствах - 1.8%, Африке - 2.3%, Азии и странах Тихого океана - 1.9%. Для справки: индекс ИКТ состоит из трех групп показателей. Первая группа - доступ к информационно-коммуникационным технологиям (количество фиксированных телефонов на 100 семей, мобильные телефоны на 100 жителей, емкость внешних каналов на 1 пользователя Интернета, количество компьютеров на 100 человек, количество интернет-пользователей на 100 человек). Вторая - использование ИКТ (количество индивидуальных компьютеров, фиксированный широкополосный доступ на 100 жителей, мобильный широкополосный доступ на 100 жителей), а третья - навыки использования ИКТ

В данном исследовании Россия заняла 40-е место в мире по показателям развития технологий, на 41 месте- Белоруссия, на 48- Казахстан. Лидером стала Корея. Среди стран СНГ в первую сотню также вошли Азербайджан, Молдова и Украина. Остальные страны находятся во второй сотне. В индексе не присутствуют Кыргызстан, Таджикистан и Туркменистан, которые не представили данные. Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что распространение информационно-коммуникационных технологий продолжает увеличиваться во всем мире, чему способствуют снижение цен на услуги телефонии и широкополосного Интернета. Количество цифровых аборигенов в следующие 5 лет как минимум удвоится. В данном исследовании Россия заняла 40-е место в мире по показателям развития технологий, на 41 месте- Белоруссия, на 48- Казахстан. Лидером стала Корея. Среди стран СНГ в первую сотню также вошли Азербайджан, Молдова и Украина. Остальные страны находятся во второй сотне. В индексе не присутствуют Кыргызстан, Таджикистан и Туркменистан, которые не представили данные. Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что распространение информационно-коммуникационных технологий продолжает увеличиваться во всем мире, чему способствуют снижение цен на услуги телефонии и широкополосного Интернета. Количество цифровых аборигенов в следующие 5 лет как минимум удвоится.

Вот еще некоторые факты: • 6.8 млрд человек являются абонентами мобильной/сотовой связи; • 50% населения земного шара имеют доступ к сетям 3G; • без малого 2 млрд. человек являются абонентами мобильной широкополосной связи; • 2.7 млрд человек (40% населения земного шара) имеют выход в Интернет; • почти 80% домашних хозяйств имеют телевизоры; • 55% домашних хозяйств, имеющих телевизоры, получают сигналы цифрового телевидения; • за последние четыре года цены на фиксированную широкополосную связь снизились на 82%. Все эти исследования говорят о том, что общество стремительно меняется, и изменения, естественно, не обошли и школу. Мы уже по-другому смотрим на наших детей, по-другому разговариваем с ними: иногда почти на равных, порой чему-то учимся у них…

Наше общество стремительно меняется, и процесс изменений уже открыл двери школы. Современные школьники существенно отличаются от детей и подростков, которые ходили в школу 10–15 лет назад. Сегодня они, в отличие от тех школьников, помимо компьютера пользуются различными гаджетами — мобильниками, смартфонами, айпадами, планшетами, легко совмещают мир реальный и виртуальный. Можно сказать, что интернет становится инструментом социализации. Наше общество стремительно меняется, и процесс изменений уже открыл двери школы. Современные школьники существенно отличаются от детей и подростков, которые ходили в школу 10–15 лет назад. Сегодня они, в отличие от тех школьников, помимо компьютера пользуются различными гаджетами — мобильниками, смартфонами, айпадами, планшетами, легко совмещают мир реальный и виртуальный. Можно сказать, что интернет становится инструментом социализации. Готова ли школа к этим переменам, происходящим с детьми? «Своими» (аборигенами) или «чужими» (мигрантами) ощущают себя учителя в цифровом мире?

Характеристики различных поколений Поколение Z - с 2000 до настоящего времени. Сегодня это главным образом школьники начальной ступени. Те их них, кто поступил в школу в 2011 году (а некоторые и раньше), начали учиться по новому ФГОС. В нем уже заложено использование детьми и учителями компьютера и Интернета. Это поколение называют по-разному : поколение «большого пальца» (им они с большой скоростью набирают многочисленные смс), «цифровые аборигены», «рожденные цифровыми». Именно поколения «Зетов» и «Игреков», тех его представителей, которые в полной мере освоили все новшества информационного общества, сегодня называют цифровым поколением.

P.S. Цифровизация современных детей начинается чуть ли не с пеленок. Просто посмотрите на маленьких детей,как ловко они управляются с компьютером, ноутбуками,мобильными телефонами, смартфонами. Ощущение, что все эти навыки передаются им с молоком мамы. Порой взрослые не имеют элементарных навыков работы с компьютером, а тут ведь и в интернет знают как выйти и папку нужную на рабочем столе найти.. https://soundcloud.com/uma-77/child-and-computer-1 В разговоре упоминается круглая лиса - браузер Mozilla Firefox. http://www.fassen.net/video/ZhwIk3MwY3A