Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОУ презентация

Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОУ Бусленко Е.В

Цветотерапия

Музыкотерапия «Слушать музыку- это искусство, которому надо учиться»

Сказкотерапия

«Песочная» терапия

Технологии коррекции поведения 1.Предварительная диагностика. 2.Формирование задач и продумывание логики коррекционной работы с каждым ребенком. 3.Выбор формы коррекционно – развивающего воздействия: заниматься с ребенком индивидуально, включать его в группу, вовлечь во фронтальную работу и т. д. 4. Конструирование игровой программы

Психогимнастика Изобразить ласковую кошечку, игривого жеребенка; довольную, полакомившуюся капустой козочку; бодливую корову, грозного быка; поросенка, валяющегося в грязи; верблюда, идущего по пустыне. Обыгрывание ситуаций: кошка и мышка. Представить: вы строители. Наливаете краску в ведро, красите стену, ставите лестницу к стене, поднимаетесь по лестнице, забиваете гвозди молотком, сверлите дырки дрелью, вставляете стекла в раму, проводите электропроводку, открываете и закрываете замок. Передать мимикой и движением поведение.

Фонетическая ритмика Звук «А». «Девочка плачет» руки вытянуть вперед, соединив ладони. Произносится гласный «а-а-а..», плавно развести руки в стороны ладошками вверх. Звук «У». «Паровозик гудит»  руки согнуть на уровне груди, ладошки повернуты от себя. Произнося гласный «у-у-у…», давящим движением выпрямить руки вперед и вниз.

Артикуляционная гимнастика

«Ухо-нос-хлопок» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». «Ухо-нос-хлопок» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».

Результаты здоровьесберегающих технологий повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; стабильность эмоционального благополучия каждого ученика; повышение уровня речевого развития; снижение уровня заболеваемости; стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года, не зависимо от погоды.

Игровой стретчинг Ежик съежился, свернулся, Развернулся, потянулся, Раз, два, три, четыре, пять, Ежик съежился опять.