Локальная структура дискурса. (Тема 2.3) презентация

Тема II-3. Локальная структура дискурса ДИСКУРС © А.А.Кибрик, 2008

Структура дискурса Любой естественный феномен имеет структуру Структура дискурса как иерархия Локальная структура (микроструктура) Глобальная структура (макроструктура)

Структура как иерархия

Начинаем с локальной структуры Преемственность с синтаксисом Это проще (ср. Chafe 1994)

Кванты дискурса /Мне /приснилось, что /я /ехала на \поезде. В котором /была ...(0.6) зелёная \–поля-ана, с-c /гриба-ами и ..(0.2) \пнями всякими. ...(0.9) /Я там была с \сестрой. /Играла == ....(1.0) \Нет, я собирала \грибы.

Кванты дискурса Дискурс порождается толчками, пульсациями Течение дискурса не похоже на плавное течение реки Но и не похоже на автомат по выдаче газированной воды Аналогия: течение крови по артериям: кванты есть, но границы текучие Координация с дыханием Проблема сегментации поведения

Интонационные единицы (intonation unit) Просодические критерии выделения единый интонационный контур уменьшение скорости к концу уменьшение громкости к концу паузы наличие одного главного акцента

[Я там] была [с сестрой] 300 мс 740 мс

Выделение ИЕ Алгоритма нет Экспертная оценка Очевидных случаев – от 2/3 до 3/4

Элементарные дискурсивные единицы (ЭДЕ) Мы будем пользоваться этим термином Более функционально ориентированный Позволяет привлекать содержательные критерии при идентификации единиц

Типы ЭДЕ Полные Усеченные /Играла == Содержательные Регуляторные

Регуляторные ЭДЕ ...(0.7) /Ну я там /помню, ..(0.1) что-о’ я там ….(1.1) ну с моим /–другом ...(0.5) \разговаривал я_ ....(2.9) Ну –вот. /Потом == ....(3.4) Ну –потом мы там ....(3.1) чего-то на \физкультуре были, \играли там. ....(1.5) \Вот ..(0.1) <чего-то’>. ….(2.4) /Ну-у там вот \так. ...(0.8) \Школа там.

Полные содержательные ЭДЕ Составляют значительное большинство ЭДЕ Когнитивно: 1 фокус сознания Модальное среднее количества слов: 4-5 слов

В одном рассказе (25 полных содерж. ЭДЕ)

ЭДЕ и клаузы Чейф: 60% ИЕ – клаузы В русском корпусе – примерно то же Процент от содержательных ЭДЕ заметно выше Прототипическая ЭДЕ – клауза ЭДЕ меньше и больше клаузы

Сколько предикаций? Мне /приснилось, что /я /ехала на \поезде. В котором /была ...(0.6) зелёная \–поля-ана, с-c /гриба-ами и ..(0.2) \пнями всякими.

ЭДЕ меньше клаузы Вынесенные топики ....(1.2) Моя /сестрёнка, /\Оля, ....(1.2) /она ....(2.5) \пропалывала грядки. ....(1.6) /Я ..(0.1) \сажала. ....(1.7) А с= || ...(0.5) /двойняшки, ....(2.0) /они’ ..(0.2) \’огораживали, ....(1.8) там где \посажено.

Постпозитивные уточнения Говорящий осознает, что построенная предикативная структура ЭДЕ в некотором смысле недостаточна Парцелляция Эхо

Парцелляция Говорящий добавляет фрагмент, «как бы» встраиваемый в ту же предикативную структуру .…(1.0) И-и /\мы-ы с Саньком ..(0.1) тогда /пошли, ...(0.6) в \магазин, чего-нибудь \покупать,

Эхо Говорящий уточняет один из компонентов построенной предикативной структуры, используя грамматически параллельное оформление Бегала бездомная /собака, ..(0.2) /большой такой /чёрный \дог,

Разрыв Один раз ..(0.2) /\мы-ы — ..(0.3) ''(0.1) мм(0.1) ...(0.6) три /брата, –Серёжка –Лёшка и /я, — ..(0.5) с дядей /Сашей поехали на \рыбалку.

ЭДЕ больше клаузы Обычная причина: по крайней мере один из глаголов в том или ином отношении не является полноценным предикатом

(а) Личный глагол+инфинитив (б) Ослабленный главный глагол (в) Сериализация ..(0.1) ну вот ..(0.3) /подойти <по-моему> \меня она /попросила, ...(0.4) говорит {ВДОХ} ..(0.1) «/Пойди \помоги ей¡».

Главный акцент (предварительная инф-я) чаще всего бывает один типично расположен ближе к концу ЭДЕ и является последним из акцентов типично является самым перцептивно сильным акцентом располагается на «реме»

Направление тона в главном акценте Кодирует фазу (термин С.В. Кодзасова) Фаза бывает иллокутивная и «внутренняя»

Иллокутивная фаза Различие иллокуций с точки зрения обязательности продолжения Сообщение \ Общий вопрос /

Сообщение ...(0.9) /Я там была с \сестрой.

Общий вопрос Вы его /знаете?

Внутренняя фаза Продолжаемость (transitional continuity) Конечные и неконечные ЭДЕ иллокутивного акта Конечные – см. выше Неконечные – зеркальная адаптация к иллокутивной фазе

Адаптация тонов

Роль предикаций (клауз) в языке Предикация находится на пересечении двух основных осей языка – оси развертки в реальном времени (on-line) и оси долговременного хранения (off-line) Предикация – это квант дискурса; именно такими квантами дискурс движется вперед Одновременно предикация – это квант хранения информации Когнитивная система и физиология человека гармонично приспособлены к этой единице информации

Дискурс как цепочка предикаций Clause chaining Предложение Статус предложения как единицы дискурса и когнитивной единицы Малые предикации

Статус предложения Группа предикаций Дискурсивная единица «второго уровня» Не имеет стандартного объема в словах или в ЭДЕ Очень варьирует при описании одного и того же содержания у разных говорящих или даже у одного и того же говорящего в разные моменты времени «The Pear Stories»

Короткие предложения ....(1.2) Моя /сестрёнка, /\Оля, ....(1.2) /она ....(2.5) \пропалывала грядки. ....(1.6) /Я ..(0.1) \сажала. ....(1.7) А с= || ...(0.5) /двойняшки, ....(2.0) /они’ ..(0.2) \’огораживали, ....(1.8) там где \посажено.

Длинные предложения ээ(0.4) С /другом с моим ..(0.1) \самым \лучшим, ..(0.3) (\Санёк. ...(0.7) Он у меня там <в \школе>.) ..(0.4) мы с ним /пошли, .…(1.5) и мы /стали \копать ..(0.3) там ..(0.4) у себя \яму, чтоб \сделать себе \шалаш, ...(0.5) ну \столбы чтоб поставить, ...(0.6) и /нашли чего-то такое \железное. .…(1.2) /Выкопали, ...(0.7) а там-м \это ..(0.3) лежат всякие такие /\сокро-овища /сокровища_

Паузы Абсолютные Заполненные ээ мм ’ ’ См. предыд. слайд Начальные продления Конечные продления Запланированные vs. хезитационные паузы

Паузы На границе ЭДЕ: в норме пауза есть Внутри ЭДЕ: в норме пауз нет

Хезитация Временные трудности с вербализацией Типичные средства выражения: более длинные паузы, чем в норме паузы в неожиданных местах заполненные паузы (ээ, мм, ’ ’ ) дискурсивные маркеры ну, там... быстрая (препаративная) подстановка

Примеры ээ(0.4) С /другом с моим ..(0.1) \самым \лучшим, ..(0.3) (\Санёк. ...(0.7) Он у меня там в \школе.) ..(0.4) мы с ним /пошли, .…(1.5) и мы /стали \копать ..(0.3) там ..(0.4) у себя \яму, чтоб \сделать себе \шалаш, ...(0.5) ну \столбы чтоб поставить, ...(0.6) и /нашли чего-то такое \железное. .…(1.2) /Выкопали, ...(0.7) а там-м \это ..(0.3) лежат всякие такие /\сокро-овища /сокровища_

Фальстарт и коррекция Серьезный сбой в процессе порождения дискурса Говорящий отменяет часть ранее сказанного и заменяет его на другой материал

Слабый фальстарт || Замена в пределах одной ЭДЕ …(0.4) я ст-тала сп= || м’м(0.4) /заснула сразу,

Сильный фальстарт == Отмена всей начатой ЭДЕ ….(1.2) Мне /приснилось, ...(0.9) как ска= == как яw == ...(0.7) как мне /мама ..(0.4) –ночью положила в /портфель \куклу.

Структурный фальстарт == а /я заш= == ..(0.1) у меня /деньги были, \тысяча, ...(0.5) и /я на эт= || я-я на эти /деньги /купил \это ..(0.4) \кассету.

Множественный фальстарт ....(6.3) И-и /я /пошёл ..(0.3) к /тому же /дереву, где была большая \дыра. ...(0.6) ’ ’(0.1) ..(0.4) ’И /вдруг /я ..(0.1) туда /заглянул, ’а /там /как-кой-то || ..(0.4) а /там какой-то-о ..(0.1) /маленькое || ..(0.4) м= ..(0.2) /маленькое || ..(0.2) ма= маленький \котёнок сидел.