Модель психологической службы в детском саду презентация

Психологическая служба в «МБДОО Детский сад №115 «Теремок»

Цели психологической службы: Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся воспитанников и других участников образовательного процесса; Содействие педагогам и родителям в воспитании обучающихся воспитанников, в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности; Оказание помощи воспитанникам ДОО в поддержке индивидуальности их личности, способностей, склонностей, интересов; охрана их жизни и здоровья.

Задачи: Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения; Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности; Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально – психологического климата в ДОО; Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, развитии воспитанников ДОО; Участие совместно с педагогическим коллективом ДОО в создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе образования; Содействие распространению и внедрению в практику ДОО достижений в области отечественной и зарубежной психологии; Содействие в обеспечении деятельности педагогических работников ДОО научно – методическими материалами и разработками в области психологии.

Контингент

Основные направления деятельности: Психологическое просвещение. Формирование у воспитанников, их родителей, педагогических работников и руководителя ДОО потребности в психологических знаниях. Психологическая профилактика. Предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников ДОО, разработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям. Психологическая диагностика. Углубленное психолого-педагогическое изучение личности детей на протяжении всего периода нахождения в ДОО. Психологическая коррекция и развитие. Активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога – психолога, дефектолога, логопеда, врача, социального педагога и других специалистов. Психологическое консультирование. Оказание помощи детям, их родителям и педагогам в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

Основные методы Групповые игры и упражнения  Игровые разминки  Игры - проблематизаци  Игры на отработку навыков Арт - терапия Сказкотерапия Анкетирование Наблюдение Тренинги Консультации Семинары Беседы Совместные занятия детей и родителей Наглядно-информационные методы

Документация Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Должностная инструкция.  Закон Российской Федерации об образовании. Современная концепция дошкольного воспитания.  Положение о психологической службе в системе образования Российской Федерации. Положение о практическом психологе.  Положение об аттестации психолога образования с соответствующим приложением. Проект концепции психологической службы в ДОО.

Отчетная документация Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения. Журнал учета проведенной работы (диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, организационно-методической, экспертной, социально-диспетчерский). Календарный план на месяц. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения. Психологическая карта (ребенка, группы, воспитателя) Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы. Данные о рекомендациях, даваемых воспитателям и родителям. Название коррекционных и развивающих программ, которые использовались для работы. Письменные заключения, предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п. Журнал учёта ежедневной работы психолога.