Организация внеурочной деятельности в условиях введия ФГОС презентация

МБОУ «Гатчинская средняя школа №2»

Определение Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Базисный образовательный план

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Задачи организации внеурочной деятельности: - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся; - демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся Деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов, Центр теории воспитания ИТИП РАО)

Нормативно-правовое обоснование ВУД Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 27.02.2010 года  № 246-р «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36); Программа развития воспитательной компоненты в ОУ Санитарно-эпидемиологические правила и нормы Федеральные требования к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений

Нормативно-правовое обоснование ВУД Устав школы Приказ по школе «Об организации внеурочной деятельности в 5-1 и 5-2 классах, 6-1 и 6-2 классах » Положение об организации внеурочной деятельности Должностные инструкции работников ОУ Договор школы с родителями Договор о сотрудничестве ОУ и учреждений ДО Приказы об утверждении дополнительных образовательных программ Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ Положение об учебном кабинете Положение о медиатеке Методические материалы по организации ВУД

Ориентиры в организации внеурочной деятельности : запросы родителей, законных представителей; приоритетные направления деятельности школы; интересы и склонности педагогов; возможности ДК; рекомендации психолога

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Виды деятельности

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор М.: Просвещение, 2010- 223.с методические рекомендации по организации внеурочной деятельности школьников включает виды, формы и уровни результатов деятельности учащихся

Модель внеурочной деятельности МБОУ «Гатчинская СОШ №2»

Формы экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества

Типы организационных моделей ВУД модель дополнительного образования

Модель дополнительного образования опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей

Оптимизационная модель Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники учреждения:

Инновационно- образовательная модель

Методический конструктор внеурочной деятельности

Интеграция урочной и внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности для обучающихся 6-х классов

План внеурочной деятельности для обучающихся 5-х классов

Перечень рабочих программ

Ожидаемые результаты

Индивидуальная карта занятости обучающегося ____________________________________ (Фамилия Имя Отчество) во внеурочной деятельности

Направления воспитательной работы Патриотическое Образовательное Проектная деятельность Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Общественно-полезная деятельность

Патриотическое воспитание Образовательные и краеведческие экскурсии Классные часы на изучение правовых норм государства, законов КТД, праздники, викторины, познавательные игры Смотры-конкурсы, выставки Исследовательская деятельность Школьный музей «Первый военный аэродром в России» Этические беседы, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ

Образовательное направление Викторины, познавательные игры и беседы Детские исследовательские проекты Внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны) Предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы…

Спортивно – оздоровительное направление Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные мероприятия: школьные спортивные турниры, соревнования, Дни Здоровья Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований Оформление уголков по технике безопасности, проведение инструктажа с детьми Тематические беседы со школьным врачом Интерактивные игры, спортивные конкурсы в классе, викторины, проекты «Хочешь быть здоровым – будь им», обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме «Спорт» Поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, демонстрация спортивных достижений учащихся класса. Агитация и запись учащихся класса в спортивные секции

Художественно-эстетические направление Культпоходы в театры, музеи, выставки Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы Кружки художественного творчества Художественные выставки, спектакли в классе, школе Приглашение артистов театров города Санкт - Петербурга в школу Праздничное оформление школы и классных комнат

Результативность воспитательного процесса Достижение педагогом такого качества организации совместной деятельности воспитанников, ее видов и форм, при котором обеспечивается реальная возможность: разностороннего личностного проявления, обогащения личного опыта социально и личностно-значимым содержанием, продуктивности их деятельности, выражаемой в соответствующих предметно-практических достижениях.

Трудности при реализации программы: