Психологический климат в коллективе. Корпоративная этика презентация

Педсовет по теме: «Психологический климат в коллективе. Корпоративная этика.»

Цель педсовета: Формирование положительного психологического климата в коллективе. Введение норм корпоративной этики (кодекса) в практику педагогического коллектива.

Задачи: Выявление особенности развития психологического климата Определение путей формирования психологического климата в коллективе 3. Определение, выработка и рекомендация к принятию членами коллектива свода этических норм «Кодекса корпоративной этики».

Коллективом называется разновидность социальной общности и совокупность индивидов, определенным образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной общности и признающихся его членами с точки зрения других.

Психологический климат - это межличностные отношения типичные для трудового или учебного коллектива, которые определяют его основное настроение.

Педагогический коллектив школы имеет и свои специфические особенности: Специфика профессиональной деятельности, а именно в обучении и воспитании подрастающего поколения.

Педагогическая деятельность коллектива учителей протекает в тесном взаимодействии с коллективом школьников, с их родителями.

Сплочение педагогического коллектива реализуется в деятельности (профессионально-педагогической, общественной и др.), в общении.

В коллективе должны создаваться такие условия, чтобы ни один учитель не чувствовал себя одиноким среди своих коллег.

Вывод Если в учреждении образования будет сформирован благоприятный микроклимат, то это будет способствовать повышению уровня комфортности всех участников образовательного процесса, повышению эффективности образовательного процесса, развитию личности педагогов, их творческой активности.

Какой он у нас, психологический климат?

Корпоративная этика- одно из слагаемых профессиональной культуры школы

В. А. Сухомлинский

Школа-корпорация

Корпоративная этика – это определенный негласный кодекс поведения. Корпоративная этика учителя – это определенные требования к его поведению по отношению к себе, коллегам, администрации, учащимся и их родителям, а также ко всему социальному окружению.

Корпоративная этика к себе коллегам администрации учреждения учащимся родителям социальному окружению

Учитель в отношении с самим собой и с коллегами. Образ, индивидуальность. Оптимизм, хорошее настроение. Неудачников не любят! Внешний вид. Естественность. Гражданская позиция.

Нет!

Учитель в отношениях с коллегами. Ответственность каждого учителя за коллектив и всего коллектива за каждого. Творческая атмосфера. Признание лидерства лучших учителей, мастеров. О своих коллегах говорят либо хорошо, либо очень хорошо.

Учитель в отношениях с администрацией. Не отказывайтесь от предложений администрации повышать свою квалификацию! Вас ценят за профессионализм. Инициатива не наказуема! Администратор имеет право на ошибку!

Учитель в отношениях с учениками.

Позиция учителя на уроке бывает двух типов: 1) учитель на пьедестале. 2) учитель без пьедестала.

Учитель-начальник. Его пьедестал – власть.

Учитель-компьютер. Его пьедестал компетентность

Учитель-мученик. Его пьедестал – бесконфликтность.

Учитель-приятель. Его пьедестал - популярность.

Идеальный учитель – это учитель без пьедестала, позиция которого – партнерство.

Правила педагогической этики: Уважение личности учащегося Обращение к учащимся по имени Исключение в общении с учащимися крика и оскорблений.

Раскрытие индивидуальности каждого учащегося. Раскрытие индивидуальности каждого учащегося. Выявление и поощрение индивидуальных положительных качеств, достижений учащихся. Учет мнения учащихся, признания собственной вины во всех возникающих проблемах. Реализация на практике права учащихся на собственное убеждение и выбор.

Учитель в отношениях с родителями. Родитель ребенка – не враг, а друг. Активнее привлекайте родителей к воспитательной работе. На родительских собраниях говорите только о хорошем. Вовлекайте родителей в воспитание их детей. Будьте осторожны в одном вопросе – финансовом.

Учитель в отношениях с социальным окружением. Любой аспект Вашей деятельности влияет на Вашу репутацию и престиж школы в целом, даже если вы этого не осознаете. На репутацию работает все, даже то, что не входит в круг Ваших должностных обязанностей. Если видите непорядок в школе, вмешайтесь: неравнодушие – обязательная черта нашей профессии.

Корпоративная этика - это Отношение к образовательному учреждению – преданность, благодарность.

Корпоративная этика - это Отношение к работе – усердие, ответственность, исполнительность, бережливость, чувство гордости за свою работу.

Корпоративная этика - это Отношение к коллегам, педагогам – уважение, учтивость.

Корпоративная этика - это Отношение к ученикам – сотрудничество, внимание.

Проект решения педсовета 1. Руководителям методобъединений организовать обсуждение проекта «Кодекса профессиональной этики учителя МОБУ Ирбейская сош №1» и подготовить протокол МО (с подписью ознакомлен) в срок до 20. 11.2013г. 2. Завучу школы по методической работе доработать кодекс основываясь на корректировке и представить готовый вариант для всех в сетевую папку до 30.11. 2013. 3. Учителям изучить представленный кодекс и стараться придерживаться его основных требований. 4. Педагогу-психологу совместно с заместителем директора по учебно-методической работе провести систему тренинговых занятий по выбору педагогов (в течении 2-3 четверти). 5. Директору школы внести в трудовое соглашение пункт о соблюдении педагогами «Кодекса профессиональной этики». 6. Администрации школы совместно с профсоюзной организацией школы создавать условия, направленные на улучшение психологического климата в коллективе.

«Не навреди!»

Благодарим за внимание