Психолого-педагогическое и коррекционное сопровождение детей в образовательном учреждении презентация

О нашем структурном подразделении В нашем подразделении: 12 общеобразовательных групп; 3 группы кратковременного пребывания; 1 группа кратковременного пребывания для детей с ОВЗ Структурное подразделение реализует инклюзивную практику для детей с ОВЗ от 2 лет до 7 лет

ГКП для детей с ОВЗ ГКП для детей с ОВЗ

Цели и задачи инклюзивного образования в образовательном учреждении Цель инклюзивного образования дать всем воспитанникам возможность наиболее полноценной социальной жизни, самого активного участия в коллективе, обеспечивая наиболее полное взаимодействие и заботу друг о друге, как членах общества.

Контингент детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями посещающих дошкольное отделение Состав группы кратковременного пребывания для детей с ОВЗ В настоящее время состав группы – 10 детей от 2 до 4 лет, из них: 10 детей имеют статус ребенок-инвалид;

Условия успешной социализации детей Одно из условий успешной социализации детей в дошкольном учреждении, является не только создание определенной среды и материально – технической базы в ОУ, но и психологическая готовность педагогического коллектива и родительской общественности к принятию не только нормально развивающегося ребенка, но и детей с ОВЗ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Формы работы с детьми в ГКП для детей с ОВЗ Формы работы с детьми в ГКП для детей с ОВЗ

Создание условий для партнерских отношений с семьей Возможность участвовать в воспитательно - образовательном процессе: Беседа и консультации с воспитателями и специалистами Участие в режимных моментах группы (питание, прогулка , наблюдение за образовательным процессом и т.д.) Посещение занятий Участие в игровой деятельности детей. Обсуждение содержания адаптированной образовательной программы 2. Формы взаимодействия с семьей: Беседа, консультации, родительские собрания, совместные мероприятия, досуги, праздники для родителей и детей, наглядные материалы, интерактивное общение специалистов и родителей и т.д. 3. Циклограмма планового взаимодействия с семьей. 4. Разработка адаптированной индивидуальной образовательной программы ,которая утверждается и подписывается Учреждением и родителями (законными представителями)

Формы и направления работы специалистов ОО

Форма работы ПМПк

Успешная адаптация и социализация детей заключается в том, что родители получают новый опыт общения с ребенком, а дети с ОВЗ следуют за своими сверстниками и учатся у них, а те, в свою очередь, получают позитивный опыт общения.