Стратегия развития образовательного процесса школы. 2017-2018 учебный год презентация

Тема: «СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Тема: «СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ» 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Проблема школы: Совершенствование образовательного процесса путем формирования личностно-ориентированного, компетентностного и деятельного подходов в обучении и воспитании учащихся, направленного на выполнение задач Государственного стандарта нового поколения начального общего, основного общего и среднего общего образования

Цель: «Создать условия для формирования образовательной компетентности учителя и учащихся, обеспечить условия для самосовершенствования, самореализации, саморазвития через разные виды деятельности»

Задачи: 1.Введение в образовательный процесс школы новых образовательных стандартов; 2.Предоставление разностороннего, универсального базового образования в сочетании с вариативными компонентами образования. 3.Повышение качества образования школьников. 4.Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников. 5.Совершенствование системы мониторинга как основного фактора для принятия управленческих решений. 6.Создание информационно-образовательной среды школы. 7.Сохранение и укрепление здоровья учащихся. 8.Организация системы внеурочной деятельности учащихся в школе.

Приоритетные направления работы школы: Обновление содержания образования, введения новых образовательных стандартов, технологий обучения и воспитания. Формирование ИКТ – компетентности участников образовательного процесса. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни. Совершенствование системы патриотического, духовно-нравственного воспитания учащихся. Развитие системы поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала. Совершенствование системы внеурочной деятельности школы.

Нормативно-правовая база ГОС:   Законы: Конституция ЛНР с изменениями, внесенными Законом ЛНР от 24.09.14 № 22-I и от 03.12.2014 № 1-II Закон «Об образовании в ЛНР» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ); Закон ЛНР «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Закон ЛНР «О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики» Закон ЛНР «О противодействии коррупции»

ОСНОВНЫЕ УСТАВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГБОУ «ООШ №19» ЛНР В 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ - Устав школы; - Образовательная программа школы начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2017-2018 учебный год; - Учебный план школы и рабочие программы учителей предметников на 2017-2018 учебный год; - Программа внеурочной деятельности начальной школы; - Учебно-воспитательный план на 2017-2018 учебный год; - Правила внутреннего трудового распорядка на 2017-2018 учебный год; - Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год; - Программа развития школы; - Коллективный договор между администрацией и профсоюзной организацией ГБОУ «ООШ№19» ЛНР на 2016-2019 учебный год;

Образовательная программа Образовательная программа является нормативно-управленченским документом образовательного учреждения, которая характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Основная образовательная программа ГБОУ разработана на 3 учебных года (2016-2019 уч.годы). Основная образовательная программа ГБОУ разработана на 3 учебных года (2016-2019 уч.годы). Школа оставляет за собой право корректировать отдельные ее разделы по мере необходимости. Разделы «Учебный план» и «Календарный учебный график» обновляется ежегодно.

Образовательная программа – это нормативный документ школы, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Образовательная программа – это нормативный документ школы, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа регламентирует организацию деятельности учащихся, учителей и администрации школы. Образовательная программа регламентирует организацию деятельности учащихся, учителей и администрации школы. Образовательная программа способствует: - эффективной организации учебно-воспитательного процесса; - реализации права родителей на информацию об ОУ.

Содержание образовательной программы: 1. Цели и задачи образовательной программы начального, основного и среднего общего образования. 2. Прогнозируемые результаты освоения образовательной программы 3. Структура образовательного процесса. 4. Учебные планы, программы и учебно-методическое обеспечение выполнения программ. 5.. Прогнозируемые результаты освоения учебных программ, учебных курсов, предметов по выбору. 6. Модель выпускника начального общего, основного общего и среднего общего образования школы. 6.Мониторинг качества образовательных результатов учащихся 7. Управление реализацией образовательной программы школы. 8 Финансовое обеспечение образовательной программы.

Исполнители программы: Исполнители программы: - Администрация школы. - Педагогических коллектив школы. - Органы педагогического и школьного самоуправления. - Методический совет. - Методические предметные объединения школы.

Основные категории потребителей, для которых предназначена ОП: 1 категория - Родители учащихся и родители детей школьного возраста, которые могут стать учащимися ОУ, имеют право на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества образования. 2 категория – Педагогический коллектив, для которого ОП определяет приоритеты содержания образования и способствует интеграции и координации деятельности всех педагогов. 3 категория – Государственный орган управления образования, для них образовательная программа является основанием для определения качества стандартов образования школой.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА выполняет следующие функции: Регламентирует приоритетные стратегические цели образовательного процесса в школе, основные направления и средства, позволяющие реализовать цель. Определяет особенности содержания образования и организации образовательного процесса через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и развитие детей, а также описание организации учебно-методического обеспечения ОП школы.

Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего общего, основана на: Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего общего, основана на: * законодательной базе ЛНР * нормативно-правовых актах образовательного учреждения ГБОУ «ООШ №19» ЛНР.

Что такое Государственный стандарт образования? Государственный стандарт образования – это совокупность норм, которые определяют: - Содержание образовательной программы; - требования к образованию на всех его этапах; - структуру школы; - Уровень учебной нагрузки и подготовки учащихся - Профессиональный уровень подготовки педагогов

Главная цель образовательного стандарта - развитие личности ребёнка на основе системно-деятельного характера Главная цель образовательного стандарта - развитие личности ребёнка на основе системно-деятельного характера

Важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта является Базисный учебный план образовательных учреждений, реализующих основную программу начального, основного и среднего (полного) общего образования

Цели и задачи учебного плана Цель учебного плана: создание условий для выполнения учащимися требований ГОС и удовлетворение образовательных потребностей. Задачи учебного плана 1. Предоставить равный доступ к полноценному образованию разным категориям учащихся, социализация их. 2. Обеспечить условия для дифференциации содержания обучения учащихся. 3. Обеспечить преемственность в содержании образования между 1, 2, 3 ступенями образования. 4. обеспечить удовлетворение познавательных интересов (элективные, факультативные курсы).

Уровни базового учебного плана Создание условий для достижения учащимися уровней образованности соответствующих: - государственному городскому - школьному компоненту стандарта образования.

Базисный учебный план: 1. Определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся; 2. Состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности; 3. Распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Предметные области учебного плана: 1. Филология. 2. Математика и информатика. 3. Общественно-научные предметы (история, экономика, право, география). 4. Естественно-научные предметы (физика, биология, химия). 5. Искусство (музыка, ИЗО). 6. Технология. 7. Физическая культура и ОБЖ.

Базисный учебный план имеет двухкомпонентную структуру: Базисный учебный план имеет двухкомпонентную структуру: - инвариативную часть, состоящую из предметов федерального назначения, допрофильное и профильное образование. НЕДОПУСТИМО исключать или добавлять предметы из обязательного перечня; - вариативная часть, предполагает наличие регионального и школьного компонента.

Вариативная часть рабочего учебного плана школы, класса должна обеспечивать реализацию индивидуальных потребностей учащихся на: Вариативная часть рабочего учебного плана школы, класса должна обеспечивать реализацию индивидуальных потребностей учащихся на: - углублённое изучение учебных предметов государственного компонента; - введение новых учебных предметов; - элективных курсов, факультативов, спецкурсов, практикумов, проведение индивидуальных и групповых занятий.

Варианты учебных планов вариант 1 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке; вариант 2 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изучается украинский язык; вариант 3 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на украинском языке, изучается и русский язык.

Учебный план основной общей школы

Учебный план основной общей школы

Учебный план среднего общего образования 10-11 классы (универсальное обучение)

Цели учебного плана среднего общего образования 1. Формирование у будущих выпускников набора ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах для продолжения образования после окончания средней школы. 2. Усиление деятельности компонента образовательного процесса ( освоение проектно-исследовательских, информационно-коммуникативных умений).

Задачи учебного плана среднего общего образования Использование различных форм организации образовательного процесса ( школьная лекция, семинарное занятие, практикум, собеседование, учебно-исследовательская и проектная работа и др.) Создание эффективной системы коррекции затруднений в учебной деятельности. Формирование условий для профессионального определения в рамках профильного обучения. Подготовка выпускников к поступлению в высшие учебные заведения через элективные предметы. Изучить и установить наиболее эффективные формы работы с выпускниками по подготовке к экзаменам.

Задачи внеурочной деятельности в образовательном процессе начальной школы Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Закрепить и научить использовать на практике отдельные аспекты содержания программ учебных предметов. Способствовать благоприятной адаптации ребёнка в школе. Оптимизировать учебную нагрузку учащихся . Улучшить условия для развития ребёнка. учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

ЦЕЛЬ внеурочной деятельности: Совместно с учебной деятельностью реализовать цели и задачи образовательной программы начального общего образования

Модели внеурочной деятельности: модель дополнительного образования; модель «школы полного дня»; оптимизационная модель; инновационно-образовательная модель.

Оптимизационная модель внеурочной деятельности Данная модель внеурочной деятельности осуществляется на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения, предполагает, что в её реализации принимает участие все педагогические работники данного учреждения ( учителя, педагог-организатор, социальный педагог, психолог, руководители кружков, библиотекарь, руководители ГПД). Координирующую роль выполняет классный руководитель который взаимодействует с педагогическими работниками школы.

План внеурочной деятельности начальной школы 2017-2018 у.г.

К элективным учебным предметам относятся обязательные учебные предметы по выбору учащихся. Элективные учебные предметы выполняют 3 основные функции: К элективным учебным предметам относятся обязательные учебные предметы по выбору учащихся. Элективные учебные предметы выполняют 3 основные функции: 1. «Расширение» одного из предметов (увеличение кол-ва часов). 2. Углубление одного или нескольких предметов . 3. Допрофильное и профильное обучение.

Элективные курсы для учащихся 10-11 классов на 2016-2017 у.г.

Итоги внедрения ГОС в образовательный процесс школы в 2015-2016 у.г.

6. Проводятся педагогические советы , практические семинары, мастер-классы по введению новых образовательных стандартов. 6. Участвуют в городских и региональных семинарах в различных формах повышения квалификации по вопросам введения новых образовательных стандартов. 7. Активизирована работа методического центра школы, предметных методических объединений. Педагоги школы совершенствуют свое педагогическое мастерство путём самообразования. 8. Продолжена работу по формированию материально-технической методической базы.

Воспитательная работа Цель: создание единого воспитательного пространства, центром и главной ценностью которого является личность ребёнка, её развитие, самореализация и самоопределение в обществе, воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина своей страны.

Задачи воспитательной работы Задачи воспитательной работы 1. Организовать совместную деятельность ОУ, семьи и громады по воспитанию и социализации учащихся. 2. Обеспечить системно-деятельный подход к воспитанию и социализации учащихся, через разработку воспитательных программ. 3. Использовать новые подходы к организации воспитательного процесса, через применение современных технологий, проектной деятельности, программ превентивного характера. 4. Вовлечь учащихся в активную жизнь УО через проведение внеклассных мероприятий на высоком уровне. 5.Формировать ученическое самоуправления и создать условия для проявления лидерства учащихся. 6. Использовать методы диагностики для оценки воспитанности учащихся и результативности воспитательной работы ОУ.

Структура 2017-2018 учебного года: Структура 2017-2018 учебного года: 1 семестр (15 учебных недель) 2 семестр (19 учебных недель)

Желаем Вам удачи в новом учебном году!