Сутність, структура та форми пізнавального процесу презентация
Содержание
- 2. 1. Сутність, структура та форми пізнавального процесу. Проблеми пізнання досліджує
- 3. Пізнання постає як процес взаємодії свідомості та дійсності. Але результатом такої
- 4. Поняття пізнання має три основні змістові акценти: 1. Процес здобування
- 5. Поняття об’єкта та суб’єкта пізнання. Суб’єкт пізнання – це людина, що
- 6. Об’єкт пізнання – фрагмент (частина) будь-якої реальності (природної, соціальної, суб’єктивної, розумової,
- 7. Можливості людського пізнання. Гносеологічні позиції. 1. Гносеологічний оптимізм (людське пізнання
- 8. агностицизм (принципове заперечення можливості для людини мати виправдані достовірні знання); -
- 9. Багатоаспектність пізнання життєво-досвідне пізнання постає безпосереднім, прямо вписаним у процеси
- 10. мистецьке пізнання окреслює реальність не відсторонено, а через переживання. Воно більше
- 11. наукове пізнання культивується спеціально через усвідомлення ролі знання; воно є спеціалізованим
- 12. екстрасенсивне пізнання. екстрасенси, контактери мають можливість отримувати інформацію з якихось
- 13. Структура та форми пізнання Філософія виділяє два основні джерела знання та
- 14. Чуттєве пізнання здійснюється у таких формах: відчуття фіксують окремі властивості
- 15. Мислення – це опосередкована форма пізнання, яка розкриває суттєві і закономірні
- 16. Судження – це форма мислення, в якій що-небудь стверджується чи заперечується
- 17. Концепції істини. Найпоширенішим є тлумачення істини як відповідності знань та уявлень
- 18. Конвенціональна концепція істини: істиною слід вважати те, що більшість людей погоджується
- 19. Істина – це якісна характеристика людських інтелектуальних побудов, а не реальності.
- 20. Наукове пізнання і його специфічні ознаки. Наука — це форма духовної
- 21. Наука — це творча діяльність по отриманню нового знання і результат
- 22. ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ НАУКИ 1. Спадкоємність (збереження позитивного змісту старих знань в
- 23. 3.складне поєднання процесів диференціації (виділення усе нових наукових дисциплін) і інтеграції
- 24. 5. теоретизування і діалектизація сучасної науки; 6. взаємодія наук і їх
- 25. дві протилежні позиції в оцінці науки Прибічники сциєнтизму (від латів. scientia
- 26. Позанаукове знання. Буденне, філософське, релігійне, художньо-образне, ігрове і міфологічне пізнання.
- 27. Наукове пізнання включає два основні рівні: емпіричний і теоретичний. На
- 28. Будь-яке наукове дослідження розпочинається зі збору, систематизації і узагальнення фактів. Поняття
- 29. Теоретичний рівень наукового пізнання характеризується переважанням раціонального моменту і його форм
- 30. Найважливіше завдання теоретичного знання — досягнення об'єктивної істини в усій її
- 31. Проблема — гіпотеза — теорія. Структурні елементи теоретичного знання. Проблема
- 32. три типи гіпотез: гіпотези, що виникають безпосередньо для пояснення досвіду; гіпотези,
- 33. Теорія — найбільш розвинена форма наукового знання, що дає цілісне відображення
- 34. Метод (греч. metodos) в найширшому значенні слова — «шлях до чого-небудь»,
- 35. Скачать презентацию
Слайды и текст этой презентации
Скачать презентацию на тему Сутність, структура та форми пізнавального процесу можно ниже: