Технологии Веб 2.0 в образовательной и учебной деятельности презентация

Технологии Веб 2.0 в образовательной и учебной деятельности

Информационное общество креативность способность к непрерывному самообразованию личная предприимчивость умение принимать ответственные решения в ситуации выбора критичность мышления

Аборигены и иммигранты цифрового мира

 Аборигены цифрового мира Интернет – естественная среда обитания Текстовая культура уступает место медийной культуре Полифонизм информационных источников Поле постоянного информационного выбора

 Иммигранты цифрового мира Интернет - инновация Текстовая культура Монологическая модель передачи информации (классно-урочная система)

Парадокс современного образования

Концепция «Образование 2.0»

Веб 2.0

Веб 1.0 Сайт и его содержание создает автор, владелец ресурса. Пользователь имеет возможность лишь быть потребителем контента, возможность участия пользователя в его создании жестко ограничена. Модель поведения пользователя: «зашел на сайт – нашел, что ему нужно, – скачал – ушел с сайта». Сайт для пользователя выступает в качестве информационного источника, по аналогии, например, с бумажной книгой.

Веб 2.0 Изначально сайт представляет собой некое пространство, где пользователь имеет возможность проявить собственную активность. Веб 2.0-сайт, не являясь изначально коллекцией контента, постепенно – за счет высокой пользовательской активности – становится интересен и значим. В противоположность Веб 1.0 может быть охарактеризован как площадка, инструмент, который пользователь может использовать для своих нужд.

Классификация сервисов Веб 2.0 Совместное хранение закладок Совместное хранение медиафайлов Создание и редактирование документов Блоги Вики Ментальные карты Социальные сети

Веб 2.0 Образование 2.0

Образование 1.0 Один источник информации и несколько получателей Передача знаний от учителя к ученику.

Образование 2.0

Принципы Образования 2.0 Субъектность Содержание образования всегда субъектно, то есть формируется не составителями программ, а самими обучающимися «здесь и сейчас», в ходе их личного движения в мире большой культуры по индивидуальным образовательным траекториям.

Принципы Образования 2.0 Избыточность насыщение образовательного пространства носителями знания: разнообразная литература, эксперты, лабораторное оборудование, артефакты культуры

Принципы Образования 2.0 Сотрудничество Каждый участник образовательного процесса (включая учителя) обладает личным статусом – неодинаковым и динамически меняющимся в различных предметных областях и в различных составляющих образовательного процесса.

Достоинства концепции «Образование 2.0» интерактивность и непрерывность неформальность открытость гибкость модифицируемость групповая направленность развитие критичности мышления

Недостатки концепции «Образование 2.0» технические проблемы компетентностные проблемы мотивационные проблемы содержательные проблемы методические проблемы организационные проблемы инерция педагогических методик

Некоторые интернет проекты «Образование 2.0» Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурс http://window.edu.ru/window/