Художественные средства языка презентация

тексты 1). Закончили охоту на зайцев: начались двойные следы, заяц гонялся за зайцем. День сверкал от зари до зари. Среди дня солнце значительно пригревало, ветерок покачивал ветки деревьев, и оттого падали фигурки, рассыпались в воздухе пылью, и эта мельчайшая пыль снова взлетела и сверкала на солнце искорками. Мы возвращались домой, любуясь неповторимыми красками природы. 2). Бесценное наше сокровище – леса. Чтобы сохранить это богатство, необходимо соблюдать правила поведения в природе. Во-первых, не рубить и не ломать кустарники. Не рвать дикорастущие цветы, в противном случае они исчезнут с лугов, из лесов и водоёмов. Во-вторых, беречь лес от пожара. Не разводить на территории леса костров. В-третьих, не разорять гнёзда птиц, норы животных. Итак, соблюдая все эти правила, мы сохраним лес для наших потомков. 3). Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены сияющим, белым снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как и у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует в своей величавой красе, а береза плачет в лучах солнечного света.

Утро. Выглядываю в окно и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие! Над глубокими, свежими и пушистыми снегами, завалившими чащи елей,- синее огромное и удивительно снежное небо. Такие яркие радостные краски бывают у нас только по утрам в январские морозы. И особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зеленым бором. Солнце еще за лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного следа тень совершенно синяя. А на вершинах сосен, на их пышных зеленых венцах, уже играет золотистый солнечный свет. Ветер качнул верхнюю веточку густо-зелёной ели, и с неё густо посыпалась и стала медленно опускаться радужная снежная пыль, похожая на маленькие звёздочки. Никого не оставит равнодушным такая красота! (По И.Бунину)

ЭПИТЕТ - определение, придающее выражению образность и эмоциональность. ЭПИТЕТ - определение, придающее выражению образность и эмоциональность. СРАВНЕНИЕ – сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один с помощью другого.

Лексическое значение: Лексическое значение: Глубокий – имеющий большую глубину. (глубокий снег) Бездонный – не имеющий дна, чрезвычайно глубокий. (бездонное небо)

Тема текста: Утро в лесу. Тема текста: Утро в лесу. Основная мысль: «Какое великолепие и спокойствие» Тип речи: описание, т.к. даётся описание признаков предметов и явлений. В данном тексте описание леса зимой. Художественные средства языка: эпитеты – «золотистый свет», «снежное небо», «пушистые снега», «радужная пыль»; сравнение – словно «маленькие звёздочки»

В _________лесу под ________ ёлками лежит _________ снег. Какая красота! В _________лесу под ________ ёлками лежит _________ снег. Какая красота! Все деревья оделись в ________ наряд, а кустарники стали ________, как_______. _____ ель накинула поверх _______пальто _______ шаль; берёза надела _______ платье и стоит, словно _______. Все деревья становятся похожи на _______. На ________ поверхности появились ________ узоры.

В зимнем лесу В зимнем лесу В зимнем лесу под огромными пушистыми ёлками лежит белый снег. Какая красота! Все деревья оделись в новый наряд, а кустарники стали большущими, круглыми, как шары. Старушка- ель накинула поверх зелёного пальто лёгкую шаль; берёза надела подвенечное платье и стоит, словно невеста. Все деревья становятся похожими на причудливую снежную бабу. На гладкой снежной поверхности появились первые узоры. Снежинки горят золотым огнём, когда попадают в столб солнечного света.

Домашнее задание 1 группа – продолжить сочинение по данному началу. Введите в него описание дерева. 2 группа – дополните строчки стихотворения.

Чему учились на уроке: выбирать из ряда текстов текст описания; определять композицию описания; находить в художественном тексте средства худ. выразительности, использовать их при создании собственных текстов; создавать тексты – описания природы.