Формування мотивації до самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроках герографії презентация

Формування мотивації до самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроках герографіїЩоб учні успішно розв‘язували проблемні завдання, слід враховувати такі моменти:
 ВстановитиПізнавальний інтерес – це вибіркова спрямованість особистості, звернена до сфери пізнання,Динаміка розвитку інтересу:
 Цікавість
 
 Допитливість
 
 Пізнавальний інтерес
 
 ТеоретичнийІнформація 1: Дев´ять, а то й десять місяців на рік уЗа сучасних змін в педагогічній науці, в житті пересічного учня наРізноманітні форми проведення навчальних занять дають можливість виявити здібності кожного учня,



Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:
Формування мотивації до самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроках герографії


Слайд 2
Описание слайда:

Слайд 3
Описание слайда:
Щоб учні успішно розв‘язували проблемні завдання, слід враховувати такі моменти: Встановити зв´язок між умовою і вимогами до неї; Коли учні виявили реальну проблемність змісту між умовою і вимогою, суперечність треба шукати між “знаннями”, а не вбачати проблему лише в предметному змісті навчання; Розв´язання пізнавальних завдань учнями на уроках географії має класифікуватися як застосування вищого рівня організацї пізнавальної самостійності учнів у процесі проблемного навчання.

Слайд 4
Описание слайда:
Пізнавальний інтерес – це вибіркова спрямованість особистості, звернена до сфери пізнання, її предметності та власне процесу оволодіння знаннями, це інтерес до глибоко свідомого пізнання. Пізнавальний інтерес – це вибіркова спрямованість особистості, звернена до сфери пізнання, її предметності та власне процесу оволодіння знаннями, це інтерес до глибоко свідомого пізнання.

Слайд 5
Описание слайда:
Динаміка розвитку інтересу: Цікавість Допитливість Пізнавальний інтерес Теоретичний інтерес

Слайд 6
Описание слайда:
Інформація 1: Дев´ять, а то й десять місяців на рік у всьому басейні Амазонки йдуть дощі і рівень води в річках підвищується на 15 метрів. У травні вода в річці сягає найвищого рівня, заливає ліси Амазонки на сотні квадратних кілометрів. У вересні все змінюється. Дощі припиняються, вода спадає, річки оголюють білі пляжі, звідусіль злітаються птахи. Усе залито сонячним промінням. Інформація 1: Дев´ять, а то й десять місяців на рік у всьому басейні Амазонки йдуть дощі і рівень води в річках підвищується на 15 метрів. У травні вода в річці сягає найвищого рівня, заливає ліси Амазонки на сотні квадратних кілометрів. У вересні все змінюється. Дощі припиняються, вода спадає, річки оголюють білі пляжі, звідусіль злітаються птахи. Усе залито сонячним промінням. Інформація 2: Дощів тут майже ніколи не буває. Широкі плоскі долини без річок і річищ розділені невисокими хребтами. Всюди солончаки – темні, щільні, оскільки без вологи ніякі рослини не можуть прижитися. Це найсухіша на земній кулі пустеля Атакама.

Слайд 7
Описание слайда:
За сучасних змін в педагогічній науці, в житті пересічного учня на задній план відходять традиційні форми викладання, все актуальнішими стають нетрадиційні. За сучасних змін в педагогічній науці, в житті пересічного учня на задній план відходять традиційні форми викладання, все актуальнішими стають нетрадиційні. Найбільшою популярністю користуються уроки з елементами гри. В дітей підвищується зацікавленість до навчання, формується позитивне ставлення до предмету і підвищується авторитет вчителя.

Слайд 8
Описание слайда:
Різноманітні форми проведення навчальних занять дають можливість виявити здібності кожного учня, викликати непідробну цікавість до предмета, розвинути ідею співробітництва вчителя й учня, стати активним учасником навчального процесу, засвоїти матеріал безпосередньо на уроці.


Скачать презентацию на тему Формування мотивації до самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроках герографії можно ниже:

Похожие презентации