Социальные конфликты в системе образования

Конфликт (лат. coflictus - столкновение). Конфликт (лат. coflictus - столкновение). Классификация: ролевые и личностные; межличностные и внутриличностные; кратковременные и затяжные; явные и скрытые; конструктивные и деструктивные; ситуационные и системные;

Конфликты могут протекать в двух взаимосвязанных формах – противоречивых психологических состояний и открытых противоречивых действий сторон (на индивидуальном и групповом уровнях). Конфликты могут протекать в двух взаимосвязанных формах – противоречивых психологических состояний и открытых противоречивых действий сторон (на индивидуальном и групповом уровнях).

К числу позитивных последствий конфликтов относят: К числу позитивных последствий конфликтов относят: Разрядку напряженности между конфликтующими сторонами; Получение новой информации об оппоненте; Сплочение коллектива в борьбе с внешним врагом; Стимулирование к изменениям и развитию; Снятие синдрома покорности у подчиненных; Диагностику возможностей оппонентов.

Цель – выявить типичные причины (и поводы) конфликтов учащихся старших классов, прежде всего, выпускников с учителями и получить представление об основных дифференцирующих факторах, усиливающих или ослабляющих конфликтность поведения. Цель – выявить типичные причины (и поводы) конфликтов учащихся старших классов, прежде всего, выпускников с учителями и получить представление об основных дифференцирующих факторах, усиливающих или ослабляющих конфликтность поведения. Для этого необходимо: разделить весь набор (анкетный список) конфликтов на типы по содержанию разногласий; представить различные социолого-статистические распределения информации, выявляющие закономерности поведения тех или иных групп учащихся в конфликтных ситуациях.

Двенадцать причин (и поводов) конфликтов учащихся с педагогами классифицированы нами в зависимости от вида "агента социального действия" - по трем основаниям: Двенадцать причин (и поводов) конфликтов учащихся с педагогами классифицированы нами в зависимости от вида "агента социального действия" - по трем основаниям: "общество" (социальный заказ на выполнение функций учащегося); "учитель" (отношение к педагогам со стороны учащихся); "ученик" (поведение подростков, обусловленное их личностными особенностями)

Успеваемость - причина или следствие конфликтных отношений?