Улучшение школы Мировой опыт презентация

Высокий уровень управления Меры регулирования Стратегии улучшения Дополнительное учебное время Строгий контроль учебных достижений Повышение квалификации учителей Новые управляющие структуры Поддерживающие службы Зависимость зарплаты учителей от учебных результатов школьников Дункан. Задача нового этапа (School Improvement Grants, SIG; Race to the Top - R2T) - перейти от оценки результатов экзаменов к поддерживающему импрувменту. [Впервые в истории системы образования США сотрудники государственного Департамента образования ведут структурированное наблюдение в классах, а также интервьюируют учителей и обучающихся учащихся на предмет школьного импрувмента.

Высокий уровень управления Меры регулирования Стратегии улучшения стратегия межшкольного партнёрства, поддержка слабых школ сильными и активными, включающая интенсивный обмен опытом, трансляцию лучших практик и тесное взаимодействие директоров и профессиональных обучающихся сообществ, участие всех служб.

М. Фуллана «Все системы движутся. Императив изменений для системной реформы» Особенностью современных образовательных реформ можно считать их моральную составляющую, которая ясно осознаётся и чётко декларируется. Онтарио: Программы основывались на интеграции действий различных агентов в системе образования: трастовых объединений, объединений учителей, управленцев, сообществ. Основную роль в инициировании и осуществлении системных изменений должны были играть лидеры системы образования, объединившие свои усилия и получившие поддержку всего профессионального сообщества.

Главные стратегии

Интернациональная стратегия

«Вместе в завтра» США. Основная цель проекта – вовлечение местного сообщества в деятельность школ. Работая в сотрудничестве с Белым Домом и Корпорацией Национальных и Общественных служб, мы намерены и дальше продвигать его во благо школьного импрувмента. И, наконец, никто не сможет сделать эту работу в одиночку. Создание общественной культуры, в которой улучшение работы школы является ответственностью каждого, – вот наша великая национальная миссия.

School Improvement Grants (SIG) В сердце всех этих успехов – учителя и школьные администраторы-лидеры, которые увлечены перспективами перемен. Эти перспективы мотивируюет их, заставляют их вставать ни свет ни заря и работать до глубокой ночи. Но они уверены, что все дети должны получить возможность реализовать свой потенциал. Как говорится в материалах одного из исследований по Филадельфии, учителя в таких школах ощущают себя «частью чего-то большого».

Remarks of U.S. Secretary of Education Arne Duncan to the 2nd annual Building a Grad Nation Summit. MARCH 19, 2012 Мужественные учителя, школьные лидеры и партнёры школ в местном сообществе понимали, что трансформация школ из слабых в эффективные - это наиболее сложная, наиболее одиозная работа, какую им приходилось когда-либо выполнять. Но они также знали, что это самая важная и потенциально самая вознаграждаемая работа, которую им предстояло сделать в жизни. Они подошли к этой работе так, как и мы все к ней подходим, - с истинной готовностью, соединенной с выдающимся чувством значимости дела.

Программы США Администрация Б. Обамы не на словах, а на деле сделала школы, показывающие крайне низкие образовательные результаты, одним из главных объектов своей образовательной политики, и это отчётливо проявляется как в изменении схемы распределения грантов на школьный импрувмент (School Improvement Grants, SIG), так и при реализации новой федеральной программы «Путь на вершину» (Race to the Top - R2T). 2000 американских старших школ, совокупный контингент в которых по итогам 2009-2010 учебного года уменьшился на 1 миллион 200 тыс. Минимальный объём гранта на год - 500 тыс. долларов, максимальный объём – 2 миллиона долларов (для сравнения, до 2009 года объём выделяемых средств на год составлял от 50 до 200 тыс. долларов).

Перспективы

Спасибо за внимание!