Виявлення та розпізнавання фонематичної дисграфії в учнів загальноосвітньої школи І ступеня

Виявлення та розпізнавання фонематичної дисграфії в учнів загальноосвітньої школи І ступеня Вчитель-логопед логопедичного пункту управління освіти і науки Білоцерківської міської ради Васильєва І.П.

«Розуміння дислексії та дисграфії» Учень повинен дивитись уважно, слухати уважно звертати увагу на рухи своїх рук, коли він пише, і своїх вуст, коли говорить. Лише тоді можна навчити дитину правильно читати та писати. Т.Майлс

Психофізична основа письма це взаємодіюча робота аналізаторів

КОМПОНЕНТИ ПРОЦЕСУ ПИСЬМА

Класифікація дисграфій

ФОНЕМАТИЧНА Дисграфія

Операції при розпізнаванні фонем

Корекційна робота з подолання дисграфії складна, копітка, не завжди відразу приносить результати. Проте ця робота вдячна. Корекційна робота з подолання дисграфії складна, копітка, не завжди відразу приносить результати. Проте ця робота вдячна. Автор наукової праці «Дисграфія:діагностика, профілактика, корекція». Парамонова Л.Г.