закономерности работы головного мозга презентация

Цели урока Изучить закономерности работы головного мозга; Раскрыть роль процессов возбуждения и торможения; дать представление о различных процессах и операциях мышления; закрепить навыки работы с информационными технологиями

Основные понятия закономерности работы головного мозга; Центральное торможение; Явление доминанты; Взаимная индукция

Эмбриональное развитие человеческого мозга: А — три недели беременности; В — семь недель; С — четыре месяца и D — новорожденный ребенок. Мозг зародыша, изображенный на рисунках А и В, сильно напоминает соответственно мозг рыбы и амфибии

Методы изучения мозга: 1.Изучение мозга на стадии эмбрионального развития, является одним из ключей к пониманию его строения и функций; методика аблаций - один из отделов мозга удаляется, и ученые наблюдают за изменениями, к которым приводит такая операция (самый старый метод); Регистрация и изучение электрической активности мозга.  

В нейронах нервной системы действует два противоположных процесса возбуждение и торможение. Возбуждение стимулирует орган к работе, как бы включает его, торможение замедляет или останавливает эту работу. Так регулируется работа органов.

Иван Михайлович Сеченов 1829 -1905год. выдающийся русский биолог, создатель физиологической школы. Утверждал , что низшие центры работают под контролем высших. Открыл явление центрального торможения.

«Рефлексы головного мозга» — 1863 г. «Рефлексы головного мозга» — 1863 г. «Физиология нервной системы» — 1866 «Физиология нервных центров» — 1891 «О щелочах крови и лимфы» — 1893 г. «Физиологические критерии для установки длительности рабочего дня» — 1895 г. «Предметная мысль и действительность» — 1902 г. «Элементы мысли» — 1878 г. «Автобиографические записки» — 1904 Работы И.М. Сеченова

посвятил себя изучению душевных и нервных болезней Бехтереву удалось соединить собственные разработки в области "психологии толпы" с последними достижениями инженерной мысли. Это произошло в 1925 году.

И.П.Павлов Свойства нервной системы были открыты И. П. Павловым и легли в основу типологии высшей нервной деятельности, разработанной в экспериментах с животными. Согласно его концепции, выделяются три основных свойства нервной системы: сила, подвижность, уравновешенность. Ввел понятия: Безусловное торможение Условное торможение

Безусловное торможение - Безусловное торможение - это вид торможения условных рефлексов возникает сразу в ответ на действие постороннего раздражителя, т.е. является врожденной, безусловной формой торможения. Условное торможение – возникает, если условный раздражитель перестает подкрепляться безусловным. Его называют внутренним, потому что оно формируется в структурных компонентах условного рефлекса. Условное торможение требует для выработки определенное время.

Работа над рефлексами - Павлов более 10 лет посвятил тому, чтобы получить фистулу (отверстие) желудочно-кишечного тракта. И. П. Павлов так сшивал кожу и слизистую, вставлял металлические трубки и закрывал их пробками, что никаких эрозий не было, и он мог получать чистый пищеварительный сок на протяжении всего желудочно-кишечного тракта — от слюнной железы до толстого кишечника, что и было сделано им на сотнях экспериментальных животных.

Затруднения Сделать такую операцию было чрезвычайно трудно, так как изливавшийся из кишечника сок переваривал кишечник и брюшную стенку. Проводил опыты с мнимым кормлением (перерезание пищевода так, чтобы пища не попадала в желудок), таким образом сделав ряд открытий в области рефлексов выделения желудочного сока. За 10 лет Павлов, по существу, заново создал современную физиологию пищеварения.

Первая нобелевская премия В 1903 году 54-летний Павлов сделал доклад на XIV Международном Медицинском Конгрессе в Мадриде. И в следующем, 1904 году, Нобелевская премия за исследование функций главных пищеварительных желез была вручена И. П. Павлову, — он стал первым российским Нобелевским лауреатом. В Мадридском докладе, сделанном на русском языке, И. П. Павлов впервые сформулировал принципы физиологии высшей нервной деятельности, которой он и посвятил последующие 35 лет своей жизни.

Серебряная памятная монета Банка России, посвящённая 150-летию со дня рождения И. П. Павлова, 1999 г.

Явление доминанты Явление доминанты было открыто А.А. Ухтомским и определено им как "достаточно стойкое возбуждение, протекающее в центрах (мозга) в данный момент, имеющее значение господствующего фактора в работе прочих центров: накапливающее возбуждение из отдаленных источников, но тормозящее способность других центров реагировать на импульсы, имеющие к ним прямое отношение". К этой форме учения относятся случаи чрезвычайно быстрого образования условнорефлекторной реакции (1-2 сочетания стимула и подкрепления).

Закон взаимной индукции –когда сильный очаг возбуждения в головном мозге вызывает вокруг себя – торможение. Бывает, что усталость ( в коре полушарий процесс торможения) вызывает возбуждение в подкорковых слоях, что вызывает смех, плач у маленьких детей.

Двойственные изображения Законом взаимной индукции можно объяснить, почему при рассматривании фигуры «ваза - два профиля» мы видим то вазу, то профили. Причем восприятие непрерывно меняется: мы видим то одно, то другое. Когда мы видим вазу, то изображение профилей заторможено, оно воспринимается как фон.

Мышление – основа познавательного процесса Я мыслю – значит, я существую! Декарт

Нейрон – одна из клеток мозга, способная генерировать электрический импульс. Соединяясь друг с другом, нейроны образуют биологическую нейронную сеть. Кора головного мозга человека является протяженной, образованной нейронами поверхностью толщиной от 2 до 3 мм, площадью примерно с носовой платок (около 2200 см2). Она содержит около 1011 (по другим данным 1015) нейронов, что приблизительно равно числу звезд Млечного пути. Каждый нейрон связан с 103 - 104 других нейронов. В целом мозг человека содержит приблизительно от 1014 до 1015 связей. Нейрон – одна из клеток мозга, способная генерировать электрический импульс. Соединяясь друг с другом, нейроны образуют биологическую нейронную сеть. Кора головного мозга человека является протяженной, образованной нейронами поверхностью толщиной от 2 до 3 мм, площадью примерно с носовой платок (около 2200 см2). Она содержит около 1011 (по другим данным 1015) нейронов, что приблизительно равно числу звезд Млечного пути. Каждый нейрон связан с 103 - 104 других нейронов. В целом мозг человека содержит приблизительно от 1014 до 1015 связей.

Левое полушарие               Устная речь Чтение Письмо Вербальное мышление Метр прозы и поэзии Ритм музыки Название цветов Классификация цветов Счет Правая часть внешнего пространства Интерпретация мимики и жестов

Правое полушарие Метафорный смысл речи Чувство юмора Эмоциональная окраска речи Интонация устной речи тембр и гармония в музыке Пространственные понятия и представления, стереоскопическое зрение, вращение в пространстве Пространственные координаты, общая пространственная ориентация Геометрия, игра в шахматы Левая и правая части внешнего пространства Распознавание мимики и жестов Узнавание лиц

Музыка и ритм – правомозговые функции. Классическая музыка облегчает процесс обучения. Созвучия, ритмы и рифмы, как хорошо известно работникам рекламы, облегчают «вбивание в головы» рекламных сообщений. Та же самая концепция может использоваться и при самообучении. Один из законов продуктивной деятельности звучит так: Расслабься и начни работать! Именно поэтому исполняемая мягко, как фон, классическая музыка используется для создания расслабляющей рабочей атмосферы. Музыка и ритм – правомозговые функции. Классическая музыка облегчает процесс обучения. Созвучия, ритмы и рифмы, как хорошо известно работникам рекламы, облегчают «вбивание в головы» рекламных сообщений. Та же самая концепция может использоваться и при самообучении. Один из законов продуктивной деятельности звучит так: Расслабься и начни работать! Именно поэтому исполняемая мягко, как фон, классическая музыка используется для создания расслабляющей рабочей атмосферы.

Повреждение правого полушария приводит к тому, что люди плохо выполняют невербальные тесты, включающие манипуляцию геометрическими фигурами, мозаиками, дополнение отсутствующих частей картинок и фигур, и другие задачи с анализом формы, расстояния и места. Исследования показали, что левое доминирующее полушарие анатомически больше и более активно, чем правое, у большинства взрослых Повреждение правого полушария приводит к тому, что люди плохо выполняют невербальные тесты, включающие манипуляцию геометрическими фигурами, мозаиками, дополнение отсутствующих частей картинок и фигур, и другие задачи с анализом формы, расстояния и места. Исследования показали, что левое доминирующее полушарие анатомически больше и более активно, чем правое, у большинства взрослых

любая деятельность, познания эта целенаправленная активность человека по отношению к окружающему миру, но происходящая в сознании человека. Уже одно это свидетельствует о том, что познание – сложный и противоречивый процесс. любая деятельность, познания эта целенаправленная активность человека по отношению к окружающему миру, но происходящая в сознании человека. Уже одно это свидетельствует о том, что познание – сложный и противоречивый процесс.

Мыслительные операции. Анализ – мысленное расчленение предмета или явления, выделение его частей, признаков, свойств. Синтез – мысленное соединение элементов частей признаков, свойств в некоторое целое. Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений действительности, имеющих общие свойства. Абстрагирование – процесс отвлечения от несущественных признаков и мысленного выделения существенных особенностей данного предмета или явления. Сравнение – процесс поиска сходства и различия предметов, вещей и явлений. Аналогия – процесс установления сходства в каком-нибудь отношении между явлениями, предметами и понятиями.

Виды мышления     Практическое  Наглядно-образное    Понятийное Образное     Наглядно-действенное    Теоретическое                  

Визуализация Психологии известно, что люди, представляющие наглядно готовое изделие или конечный результат, существенно более успешно достигают своих целей или решают проблемы. В обучающих и развивающих ситуациях себя нужно поощрять, воображая конечное изделие или результат настолько ярко, насколько это возможно

Визуализация

Изображение всегда несет больше информации, чем речь. Любому человеку необходимо учиться представлять идеи и концепции в схематической форме. Диаграммы поощряют правомозговые процессы. Изображение всегда несет больше информации, чем речь. Любому человеку необходимо учиться представлять идеи и концепции в схематической форме. Диаграммы поощряют правомозговые процессы. Эмоциональность Считается, что чем большее число эмоций задействовано, тем больше информации может быть зарегистрировано в правом полушарии. Информация, которая обработана и правым, и левым полушариями мозга, запомнится с большей вероятностью. Обучение, использующее столько чувств, сколько это возможно, облегчает правомозговую обработку информации.

Юмор вовлекает в деятельность и левомозговые рациональные, и правомозговые творческие процессы. Юмор вовлекает в деятельность и левомозговые рациональные, и правомозговые творческие процессы. Включение юмористического материала в изучаемые ситуации помогает объединить обе стороны мозга. Когда человек смеется, его мозг производит эндорфин, естественный гормон, который обладает обезболивающим и успокаивающим эффек­том.

«Если бы люди почаще слушали себя, они говорили бы меньше». Эмоционально окрашенные афоризмы стимулируют работу обоих полушарий головного мозга, переводя его в высокопродуктивное состояние.

Доминирование правого или левого полушария предопределяет тип личности

Тест основан на функциональной ассиметрии правого и левого полушария головного мозга. ТЕСТ: используются четыре признака, которые являются врожденными и, как правило, не меняются до конца жизни. Правда, с одной поправкой, при сильном волнении ведущие полушария могут меняться ролями.

Поэтому для чистоты тестирования требуется определенная умиротворенность вашего настроения 1 Переплетите несколько раз пальцы рук, и вы заметите, что сверху всегда оказывается один и тот же палец. У эмоционального человека сверху будет левый палец, при преобладании аналитического склада ума - правый.

2 Попробуйте, взяв карандаш или ручку, на вытянутой руке совместить его (ее) с какой-либо вертикальной линией (дверь, окно). Теперь поочередно закрывайте левый и правый глаз. При закрывании "ведущего" глаза предмет, который вы держите в руке, сместится относительно линии прицеливания. 2 Попробуйте, взяв карандаш или ручку, на вытянутой руке совместить его (ее) с какой-либо вертикальной линией (дверь, окно). Теперь поочередно закрывайте левый и правый глаз. При закрывании "ведущего" глаза предмет, который вы держите в руке, сместится относительно линии прицеливания. Правый ведущий глаз говорит о твердом, настойчивом, более агрессивном характере, левый - о мягком и уступчивом.

3 .Если при переплетении рук на груди наверху оказывается левая рука, то вы способны к кокетству, правая - склонны к простоте и простодушию. 3 .Если при переплетении рук на груди наверху оказывается левая рука, то вы способны к кокетству, правая - склонны к простоте и простодушию. 4. Если Вам удобно хлопать правой рукой, можно говорить о решительном характере, левой - вы часто колеблетесь, прежде чем принять решение. (Смотрим сочетание 4 первых букв- Определяем тип личности)

Память-запоминание

Вопросы на повторение Как нервная система регулирует работу организма? Что такое явление доминанты? Приведите пример безусловного и условного торможения.