Закон Ома презентация

Закон Ома Автор: Дёмина Г.И. Учитель физики

Содержание: Роль физики в жизни человека (3 слайд) Сведения об характеристиках электрического тока(4 -8 слайды) Гипотезы(8 слайд) Закон Ома(9-12 слайды) Сведения о Г.Оме(13 слайд) Применение закона Ома(14-16слайды) Выводы и выбор тезиса урока(17 слайд) Домашнее задание(18 слайд) Список литературы(19 слайд)

Физика вокруг нас. Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней, Без теплоты, магнита, света И электрических лучей. А. Мицкевич

Сила тока

Напряжение - U Напряжение показывает, какую работу совершает электрическое поле при перемещении электрического заряда; Единица измерения – вольт; Прибор для измерения – вольтметр.

Сопротивление - R Сопротивление – свойство проводника влиять на силу тока; Единица измерения – Ом Магазин сопротивлений (набор резисторов) – прибор для изменения сопротивления участка цепи.

Какие приборы составляют данную электрическую цепь?

Взаимосвязь силы тока, напряжения, сопротивления. Зависимость силы тока от напряжения I (U) Зависимость силы тока от сопротивления I(R)

Зависимость силы тока от напряжения С увеличением напряжения сила тока в проводнике возрастает при постоянном сопротивлении

Зависимость силы тока от сопротивления С увеличением сопротивления проводника сила тока уменьшается

Закон Ома (формулировка)

Закон Ома

Немецкий физик. Родился в Германии в довольно бедной семье. Поэтому, начав в 1805 г. обучение в Эрлангенском университете, он не смог его закончить. Работал учителем в Готштадте (Швейцария). В 1811 г. подготовил и защитил в Эрлангене докторскую диссертацию. В течение 20 лет Ом преподавал в гимназиях Бамберга, Кёльна, Берлина. Научными исследованиями ему удавалось заниматься лишь в свободное от преподавания время. В 1833 г. он стал директором Политехнической школы в Нюрнберге, а в 1849 г. — профессором Мюнхенского университета. Немецкий физик. Родился в Германии в довольно бедной семье. Поэтому, начав в 1805 г. обучение в Эрлангенском университете, он не смог его закончить. Работал учителем в Готштадте (Швейцария). В 1811 г. подготовил и защитил в Эрлангене докторскую диссертацию. В течение 20 лет Ом преподавал в гимназиях Бамберга, Кёльна, Берлина. Научными исследованиями ему удавалось заниматься лишь в свободное от преподавания время. В 1833 г. он стал директором Политехнической школы в Нюрнберге, а в 1849 г. — профессором Мюнхенского университета. В 1826 г. Ом открыл свой основной закон электрической цепи. Закон Ома устанавливает, что сила постоянного электрического тока I в проводнике прямо пропорциональна разности потенциалов (напряжению) U между двумя его сечениями: RI = U. Коэффициент пропорциональности R  называют сопротивлением проводника. Этот закон не сразу нашел признание в науке, а лишь после того, как Э. X. Ленц, Б. С. Якоби, К. Гаусс, Г. Кирхгоф и другие ученые положили его в основу своих исследований. В 1881 г. на Международном конгрессе электриков именем Ома была названа единица электрического сопротивления (Ом). Последние годы своей жизни Ом посвятил исследованиям в области акустики. В 1843 г. он показал, что простейшее слуховое ощущение вызывается гармоническими колебаниями, на которые ухо разлагает сложные звуки. Акустический закон Ома был положен затем немецким ученым Г. Гельмгольцем в основу резонансной теории слуха.

Решите задачу На рисунке изображены графики зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением?

Математика на службе физики Короткое замыкание – очень опасное явление. Будьте очень аккуратны с электропроводкой.

Зачем человеку нужно знать закон Ома? Варианты ответа: Иметь общий уровень развития; Повышать образовательный уровень (для получения дальнейшего образования и профессиональной специальности) Понимать смысл закона Ома и уметь объяснять явления, связанные с ним (короткое замыкание; тепловое действие тока) Использовать приобретенные знания на практике и в повседневной жизни.

Тезисы урока по теме « Закон Ома для участка цепи» На Бога надейся, а сам не плошай; Всё тайное становится явью; Много есть чудес на свете, человек их всех чудесней.

Домашнее задание: Параграф №44, упр. 19, письменно. Придумать рассказ о мерах обеспечения безопасности собственной жизни, используя материал данного урока Составить задачу и решить ее.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов: 1.Перышкин А.В. Физика.8 класс: Учебник для общеобразовательных заведений- М.:Дрофа, 2005. 2. http://school-collection.edu.ru