Формирование навыков работы в сотрудничестве на уроках географии с использованием сервиса Google-Документы

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ  НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМЗнакомая ситуация…Проверка знаний – опрос, тесты…В итоге… получаем такую статистику  данные исследований… (*) 
 60РЕЦЕПТ –  переворачиваем обучение…Цель учителя на уроке:  не рассказать - а показать применениеХарактеристика учебных ситуаций
 Универсальные учебные действия
 
 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
 самостоятельное выделение иХарактеристика учебных ситуацийОтзывы обучающихся и родителей
 Мы получаем для домашнего задания маршрут сИнформационные источники
 Программы для общеобразовательных учреждений : География. 6-11 классы /БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!



Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕРВИСА GOOGLE-ДОКУМЕНТЫ» ТЕМА УРОКА:“ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ МАТЕРИКОВ” (7 КЛАСС) Глухова Елена Владимировна учитель географии и биологии, высшая квалификационная категория


Слайд 2
Описание слайда:
Знакомая ситуация…

Слайд 3
Описание слайда:
Проверка знаний – опрос, тесты…

Слайд 4
Описание слайда:
В итоге… получаем такую статистику данные исследований… (*) 60 % абитуриентов неспособны самостоятельно работать с информацией, 80 % абитуриентов нуждаются в помощи при выполнении домашних заданий, 95 % абитуриентов нуждаются в помощи при выполнении разных учебных задач.

Слайд 5
Описание слайда:

Слайд 6
Описание слайда:
РЕЦЕПТ – переворачиваем обучение…

Слайд 7
Описание слайда:
Цель учителя на уроке: не рассказать - а показать применение

Слайд 8
Описание слайда:

Слайд 9
Описание слайда:
Характеристика учебных ситуаций Универсальные учебные действия ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; структурирование знаний; синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения объектов. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. КОММУНИКАТИВНЫЕ: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Слайд 10
Описание слайда:
Характеристика учебных ситуаций

Слайд 11
Описание слайда:

Слайд 12
Описание слайда:
Отзывы обучающихся и родителей Мы получаем для домашнего задания маршрут с видео или сайтами для изучения нового материала. До следующего урока мы должны его внимательно изучить. Это можно сделать в любое удобное время, в удобном месте. Ученик 7 класса “В” Кухорев Виталий

Слайд 13
Описание слайда:
Информационные источники Программы для общеобразовательных учреждений : География. 6-11 классы / сост. Е.В. Овсянникова.- 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2009. - 128 с. Коринская В.А., Душина И.В. География материков и океанов.7 класс. М.; Дрофа, 2004. Яворовская И. Занимательная география. Ростов-на-Дону.; Феникс, 2007. Атлас по курсу «География материков и океанов. Презентация «Перевёрнутый класс» Бугайчук К.Л.

Слайд 14
Описание слайда:
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему Формирование навыков работы в сотрудничестве на уроках географии с использованием сервиса Google-Документы доступна для скачивания ниже:

Похожие презентации