Из опыта работы

Використання ІКТ на уроках географії з метою активізації пізнавальної діяльності учнів

Навчаючи – учись, навчаючись – твори, У процесі творчості - навчай З досвіду роботи учителя географії Дружківської міської гімназії «Інтелект» Романової Олени Євгенівни

Актуальність Сьогодні одним з напрямків модернізації системи географічної освіти є впровадження комп'ютерних технологій. Це дозволяє активізувати аналітичну діяльність учнів, поглибити демократизацію методики викладання, розкрити творчі можливості, стимулювати і розвивати психічні процеси, мислення, сприйняття, пам'ять школярів.

ПРОБЛЕМА Зниження пізнавального інтересу учнів призводить до: відсутності у дітей цілісного погляду на світ; затримується розвиток самосвідомості і самоконтролю; формується звичка до бездумної, безглуздою діяльності; звичка списувати; відповідати за підказкою, шпаргалкою.

М Е Т А Застосування методики з використанням ІКТ: Підвищення результативності навчання 2. Підвищення інтересу до предмета 3. Усвідомлення значущості отриманих знань 4.Підвищення інформаційної культури

У зв'язку з цим визначаються завдання: У зв'язку з цим визначаються завдання: Забезпечення якості засвоєння знань з географії. Розвиток загальнонавчальних умінь і навичок. Сприяння розвитку ІКТ-компетентності. Організація діяльності учнів, спрямована на самореалізацію їх особистості.

Комп’ютер на уроці Застосування ІКТ - є сприятливе поєднання і взаємозв'язок різних форм і прийомів, навчання учнів на уроці, спрямованих на розвиток раціонального мислення, а так само теоретичного і практичного пізнання навколишнього світу.

Переваги використання ІКТ на уроках географії По-перше, це економить час. По-друге, дає можливість багатосторонній і комплексної перевірки знань учнів. По-третє, підвищення мотивації навчання, посилення інтересу учнів до уроків. По-четверте, працюючи на комп'ютері, кожен учень вибирає свій темп роботи.

Практична частина

ТРИ основних види роботи

Власні мультимедійні презентації - ефективна форма роботи в процесі розвитку творчих здібностей У навчанні особливе значення надається власній діяльності дитини. У ході створення презентацій учні розвивають своє мислення і творчу уяву, використовуючи прийоми порівняння, виділення головного в навчальному матеріалі.

В результаті - при правильному розподілі уваги учнів, задіюються три механізми сприйняття: зорово-образне, пов'язане з фотографіями. 2) слухове свідоме, пов'язане з розумінням того, що я кажу. 3) додаткове зорове свідоме, пов'язане з одночасним читанням додаткового матеріалу.

Інші види роботи

Висновок Думаю, що яскравою ілюстрацією того, що моя система працює, є отримані результати: Якість знань. Зростання мотивації, інтерес до предмета. Активна проектна і дослідницька діяльність учнів. Таким чином, використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на уроках і в позаурочній діяльності - це не данина моді, а необхідність, що дозволяє учням і вчителю ефективніше вирішувати поставлені перед ними завдання.

Результативність навчання І семестр