Метод учебного проекта в преподавнии физики

Цель применения метода учебного проекта: развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном обществе, развитие критического мышления

Задачи: 1.Сформировать учебно-организационные умения: планировать ход выполнения заданий рационально выполнять задания осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы самостоятельно изучать отдельные темы программы

Сформировать учебно-интеллектуальные умения: Сформировать учебно-интеллектуальные умения: описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики сравнивать объекты, факты, явления выделять главное, существенное устанавливать причинно-следственные связи приводить примеры практического применения физических знаний использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Сформировать учебно-коммуникативные умения: Сформировать учебно-коммуникативные умения: составлять план выступления аргументировать, докладывать связно высказываться по материалам учебной темы. описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов

Пакет рекомендаций Пакет рекомендаций Письмо в ... Прогноз Публикация Путеводитель Рекламный проспект Серия иллюстраций Сказка Справочник Словарь Статья Сценарий Виртуальная экскурсия Сборник сочинений Главы из несуществующего учебника

Этапы работы над проектом 1 этап - погружение в проблему (личностное присвоение проблемы вживание в ситуацию, уточнение и конкретизация цели и задачи)

2 этап - организация деятельности 2 этап - организация деятельности (планирование работы, разбивка на группы и распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации)

3 этап - осуществление деятельности 3 этап - осуществление деятельности (Самостоятельная работа в группах по поиску, сбору и структурированию необходимой информации, консультирование по необходимости, подготовка презентации результатов)

4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ 4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ (Полученные в ходе своих исследований результаты, каждая группа оформляет в виде конспекта, плана, алгоритма и т.д. Вид отчета оговаривается до начала выполнения работы)

5 этап- подведение итогов работы и оценка деятельности каждой группы 5 этап- подведение итогов работы и оценка деятельности каждой группы

«Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это – и это станет моим навсегда» «Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это – и это станет моим навсегда»