Наука опытным путем

Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности Автор-составитель И.А. Попова, учитель физики

Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности

Новизна интегрирование курсов физики и химии; экспериментальный подход к определению физических и химических закономерностей; доступность курса для младших школьников; возможность создавать творческие проекты, проводить самостоятельные исследования; прикладной характер исследований.

Цель программы формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов и явлений природы; развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности

Задачи формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования; формировать навыки исследовательской деятельности, управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов

Задачи формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; создать условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе учебно-исследовательской и творческой деятельности; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Этапы Необходимо организовать работу обучающихся в лаборатории, предоставить возможность индивидуальных исследований и групповой работы, работы в парах.

Виды занятий Практические (лабораторные) работы, индивидуальные исследования, экспериментальное моделирование; демонстрация учителем экспериментов; использование наглядных пособий (видеоматериала, презентаций, раздаточного материала)

Структура программы Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы Содержание учебного программы Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса Планируемые результаты изучения программы Список информационных источников, использованных при подготовке программы Приложение

Содержание программы

Содержание программы

Содержание программы

Перечень оборудования кабинета для реализации программы Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики Перечень оборудования кабинетов естествознания, физики, химии: Технические средства обучения Печатные и электронные пособия, Приборы и принадлежности общего назначения, лабораторная посуда; приборы демонстрационные Обучающая традиционная лабораторная учебная техника Модели, коллекции; химические реактивы Обучающая цифровая лабораторная учебная техника Оснащения информационно-библиотечного центра (Литература для обучающихся, Литература для учителя)

Планируемые результаты изучения программы

Критерии определения потребностей

Рефлексия обучающегося Теперь я узнал(а)… было интересно… было трудно… я понял(а), что… теперь я могу… я приобрел(а)… у меня получилось … я смог(ла)… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

Формы подведения итогов Участие в конференциях конкурсах различных уровней

Расчет в электронном виде

Приложение схемы организации теоретического и практических занятий, примеры отчетов по физическому и химическому экспериментам, инструкция к опыту-практикуму.

Частичная апробация «Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов, «История техники» для обучающихся 8-9 классов «Методы решения физических задач» для обучающихся 8-9 классов

Результаты повышение исследовательской активности гимназистов повышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах

Участие в конкурсах 2011-2012 у/г

Участие в конкурсах 2012-2013 у/г

Заключение Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний, повышения интереса обучающихся к физике Программа содержит новые для обучающихся сведения, не входящие в обязательную программу Содержание программы способствует интеллектуальному и творческому развитию школьников, формированию системности знаний

Отличие программы внеурочной деятельности от курсов по выбору 97 % занятий - лабораторные и практические исследования; 3-5 минут - оформление результатов по заготовленным шаблонам; 20 % занятий – на улице