Обобщающее повторение по теме: «Местоимение» презентация

Обобщающее повторение по теме: «Местоимение»

Цель урока: Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание.

Письменный опрос: 1. Чем отличается местоимение от других частей речи? 2. На что указывают личные местоимения 3 лица? 3. На что похоже возвратное местоимение СЕБЯ? 4. Как изменяются притяжательные местоимения? 5. Как изменяются вопросительные местоимения- существительные? 6. От местоимений какого разряда образуются неопределенные местоимения? 7. Какие два отрицательных местоимения не имеют формы и.п.? 8. Какими членами предложения являются определительные местоимения?

Списать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, над местоимениями указать разряд. Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые. Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но каждый человек должен знать, что нет (н..)чего краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и р.. днее его матери.

Выписать местоимения и определить разряд: Живём мы рядом со всякими животными и совсем о них ничего не знаем. Возьмём, например, всех собак, которых мы с тобой знали. У каждой свои привычки, особый характер. То же у кошек, то же у лошадей. (А.Куприн)

Списать, обозначить орфограммы: (Ни)(о)ком, (ни)кем, н(и,е)чего надеть, н(и, е) кем заменить, (кое)что, что(либо), н(и,е)что (не)смущало, чьим(то), (ни)(перед)чем, (в) чём(либо), н(и,е)(к)кому обратиться, н(и,е) (к)кому не обращаться, видели (он), взяли у (они), говорить с (она), благодаря (он).

1. Найдите соответствия: выпишите только буквы и цифры 1)этот, столько, тот, таков 2)кто, чей, который, что 3)другой, каждый, весь 4)что-нибудь, нечто, несколько, кое-что

2. Найдите ошибку в определении разряда местоимения:выпишите букву и укажите правильный разряд А)нечто-неопределенное Б)собой- возвратное В)каждого- определительное Г)ваш- притяжательное

6. Выписать местоимения из рассказа, указывая разряд Пошёл однажды кто-то на прогулку и нашёл что-то. Поднял его и отправился домой. Навстречу идет некто, остановил его и спрашивает: - Что несёшь? - Что-то. - Давай меняться?! У меня тоже есть кое-что. Несколько штук. Поменялись и пошли каждый своей дорогой: кто-то понёс домой кое-что, а некто что-то. Вот и вся история.

На днях, не знаю сам зачем, На днях, не знаю сам зачем, Зашел я в незнакомый дом, Мне захотелось кое с кем Потолковать о том, о сем. Я рассказал им, кто, когда, И почему, и отчего, Сказал откуда и когда, И как, и где, и для чего, Что было раньше, что потом,

8. Поставьте местоимение себя в нужном падеже, указывая падеж. ( сами предложения списывать не надо) 1.Сегодня Гарри целый день просидел у (…) в чулане под лестницей..

Как-то раз во дворе из собачьей миски Пять чумазых поросят кушали сосиски. Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо: «Так съедите вы у пса весь обед евонный!» Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки: Детям надо наполнять ихние желудки». Папа грустно пробурчал в пятачок широкий: «Слушать я уже устал ейные упрёки. Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут, И такая дребедень происходит каждый день». А.Хайт

Задания по учебнику Упр. 698, 699, 705( 2,3) и на выбор 700 или 701.