Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме на территории Красноярского кр презентация

Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме на территории Красноярского края в 2010 году. Задачи 2011года.

Задачи 2010 года Задачи 2010 года Продолжить апробацию проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий; Апробировать автоматическую обработку результатов экзаменационных работ по русскому языку и математике; Создать территориальные округа для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в рамках становления региональной системы оценки качества образования.

Участие выпускников 9 классов в апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации

Общие результаты ГИА выпускников 9 классов новой форме по предметам в 2010 году Общие результаты ГИА выпускников 9 классов новой форме по предметам в 2010 году

Не выбрали для апробации экзамены в новой форме: История: г. Сосновоборск, Туруханский район Биология: Иланский район География: Иланский, Канский, Тасеевский районы Химия: Канский, Абанский районы

Основные результаты государственной (итоговой) аттестации Основные результаты государственной (итоговой) аттестации 2010 г. (в новой форме) русский язык ь

Результаты экзамена по математике Средняя доля «2» по математике – 17% в 30% территорий края доля «2» от 30% до 50%; в 12% территорий края доля «2» от 0% до 5%. Октябрьский район 0% (98%) Железнодорожный район 0% (93%) г. Зеленогорск 1% (96%) Северо-Енисейский район 2% (100%) Партизанский район 2% (98) Ленинский район 13% (76%)

Результаты экзамена по русскому языку Средняя доля учащихся, не справившихся с экзаменационной работой составляет 10% наибольший процент «2» по русскому языку от 20% до 30% в 30% территорий; наименьший процент «2» от 0% до 5% в 20% территорий. Октябрьский район 0% (97%) Железнодорожный район 0% (93%) Северо-Енисейский район 3% (100%) Козульский район 3% (99%) Канский район 3% (99%) г. Норильск 2 (93%)

Возможные варианты использования результатов (при достижении равных условий проведения и обработки!!) Аттестация школьника – освоение выпускником программы основного общего образования; Методический анализ результатов выполнения заданий экзамена для использования в рамках системы ПК на уровне региона, муниципалитета и школы; Выбор школьником профиля обучения в старшей школе и формирование ОУ профильных классов; Учёт при аккредитации ОУ и аттестации педагогов; Организация общественной оценки и обеспечение подотчётности школы. Представление результатов ГИА-9 на сайте и в публичном докладе ОУ. (http://issou.cross-edu.ru/) - сеть образовательных учреждений Красноярского края

Возможности использования аналитики ГИА для выпускников 9-х классов (при достижении равных условий проведения и обработки!!) Для учеников и их родителей объективная оценка образовательных достижений формирование индивидуальной образовательной траектории помощь в выборе профиля обучения в средней школе

Возможности использования аналитики ГИА для выпускников 9-х классов (при достижении равных условий проведения и обработки!!) Для муниципальной и региональной системы образования: объективная информация о состоянии образования; контроль деятельности ОУ, аккредитация ОУ, аттестация педагогических кадров; информация о перспективных направлениях развития материальной базы; развитие системы НПО и СПО; совершенствование работы методических служб.

Количество апелляций по результатам ГИА-9 в новой форме в 2010 г. Количество апелляций по результатам ГИА-9 в новой форме в 2010 г.

Организация общественного наблюдения за проведением ГИА-9 в новой форме Организация общественного наблюдения за проведением ГИА-9 в новой форме

Организационно-технологические схемы (модели) проведения ГИА-9

Организационно-технологические схемы (модели) проведения ГИА-9

Апробация программного комплекса «Технологическое обеспечение экзамена» при проверке экзаменационных работ по русскому языку и математике Апробация проходила в 9 муниципальных образованиях (117 школ, русский язык – 3672, математика – 3718 (12%)) г. Ачинск, г. Назарово, г. Лесосибирск, г. Енисейск, Ачинский р-н, Енисейский р-н, Большеулуйский р-н, Бирилюсский р-н, Ермаковский р-н.

Положительные эффекты при апробации программного комплекса «Технологическое обеспечение экзамена» Повышение объективности при проверке экзаменационных работ (автоматическая обработка бланков ответов № 1, обезличенные бланки № 2); Возможность проведения выборки бланков ответов № 2 определённых территорий для перепроверки; Программный комплекс предусматривает предоставление статистических данных по каждому выпускнику по заданиям и вариантам, участвующему в сдаче экзамена, по общеобразовательному учреждению, муниципальному образованию (городу), краю.

Трудности, возникшие в ходе апробации программного комплекса «Технологическое обеспечение экзамена» Технические трудности при обработке бланков ответов, перевода баллов в отметку в соответствии со шкалой (ПК «ТОЭ» совершенствуется разработчиками ); Построение отдельной базы данных для выпускников 9-х классов (РЦОИ); Увеличение времени (количество дней) на предоставление результатов экзаменов выпускникам.

Организационно-технологические схемы (модели) проведения ГИА-9

Апробация организационной модели «Территориальный округ» при проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов Создание территориальных (межмуниципальных) экзаменационных комиссий: на территории двух муниципалитетов (Большеулуйский район и Бирилюсский район, всего 230 выпускников) на территории города и муниципалитета (г. Енисейск и Енисейский район, всего 597 выпускников )

Апробация организационной модели «Территориальный округ» при проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов Предполагаемые округа 2010 год: г. Минусинск, Минусинский район, Шушенский район, Ермаковский район; г. Назарово, Назаровского района; Бирилюсский район, Большеулуйский район; г. Ачинск, Ачинский район; г. Енисейска, г. Лесосибирск, Енисейский район. Предполагаемые округа 2011 год: 8 округов – 29 территорий

Положительные эффекты апробации территориальных округов Увеличилась степень независимости оценки знаний выпускников; вырос квалификационный уровень учителей – предметников, членов предметной комиссии; экспертиза экзаменационных работ как открытая площадка по обмену опытом педагогов; повысился уровень открытости и объективности процедуры проведения экзамена в пункте проведения экзамена.

Трудности, выявленные в ходе апробации территориальных округов Дефицит документов, регламентирующих деятельность сторон при создании территориальных округов (соглашение ); дополнительные транспортные и финансовые затраты муниципалитетов для организации работы межмуниципальных комиссий ( ГСМ).

Задачи Рособрнадзора на 2011 год Продолжение апробации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий, в том числе: апробация модели экзамена по информатике, включая задания, выполняемые на компьютерах; апробация модели экзамена по иностранным языкам, включая раздел «Говорение». Создание единого подхода в области информационной политики и организационно-технологического сопровождения оценочных процедур, включая Г(И)А-9. Использование результатов Г(И)А-9 для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий учеников в старшей школе. Сопоставление результатов сдачи экзаменов в рамках Г(И)А-9 и ЕГЭ, в том числе одной и той же когортой школьников, для оценки эффективности деятельности старшей ступени общеобразовательной школы.

Задачи на 2011 год Продолжить апробацию проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий, территориальных округов; включить в перечень предметов для прохождения ГИА – в новой форме, такие предметы как литература, иностранные языки (английский язык)- не все территории, информатика – не все территории; разработать процедуру сертификации кадров для организации и проведения государственной (итоговой) аттестации;