Поэтический синтаксис презентация

Поэтический синтаксис Преподаватель Черемисинова Л.И.

Повтор - повторение слов, выражений, композиционных элементов в художественном тексте. К повторам относятся: анафора, подхват, рефрен, синтаксический параллелизм, эпифора, эпистрофа, звуковые повторы. Повтор - повторение слов, выражений, композиционных элементов в художественном тексте. К повторам относятся: анафора, подхват, рефрен, синтаксический параллелизм, эпифора, эпистрофа, звуковые повторы.

Анафора Ана́фора (с древнегр. – «восхождение, возвращение, вынесение вверх») - это повторение одинаковых звуков, слов, выражений в начале разных отрезков речи. Благодаря анафоре речь становится более образной и выразительной, усиливается эмоциональность произведения и выделяются наиболее важные мысли.

Виды анафоры 1. Звуковая (фоническая) анафора - это повторение одних и тех же сочетаний звуков. Я ль несся к бездне полуночной, Иль сонмы звезд ко мне неслись? ‎Афанасий Фет

Виды анафоры 5. Строфическая анафора - это повтор частей фразы в начале строф стихотворения. Голубой саксонский лес Снега битого фарфор. Мир бесцветен, мир белес, точно извести раствор. Голубой саксонский лес. К взгляду в зеркало и вдаль потерявший интерес глаза серого хрусталь. И.А. Бродский

Примеры анафоры Анафора встречается и в устной речи, и в прозе.

ЭПИФОРА

Эпифора   [греч. epiphora -повторение] - стилистическая фигура,  противоположная анафоре: Эпифора   [греч. epiphora -повторение] - стилистическая фигура,  противоположная анафоре: одинаковая концовка нескольких подряд идущих предложений.

Анадиплосис

А так же, перенос части фразы из предшествующей стихотворной строки в последующую, вызванный несовпадением традиционно заканчивающей строку конечной стиховой паузы с паузой смысловой. На фоне ритмически "правильных" стихов. Перенос всегда воспринимается как интонационный сбой, что позволяет выделить, интонационно подчеркнуть важное по смыслу слово и таким образом передать различные чувства: задумчивость, взволнованность и т. п. А так же, перенос части фразы из предшествующей стихотворной строки в последующую, вызванный несовпадением традиционно заканчивающей строку конечной стиховой паузы с паузой смысловой. На фоне ритмически "правильных" стихов. Перенос всегда воспринимается как интонационный сбой, что позволяет выделить, интонационно подчеркнуть важное по смыслу слово и таким образом передать различные чувства: задумчивость, взволнованность и т. п.

Примеры 3) «И мертвые губы шепнули: Грена... Да, в дальнюю область, в заоблачный плес Ушел мой приятель и песню унес.» М. Светлов. «Гренада»

Антитеза- это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются понятия и образы. Антитеза- это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются понятия и образы. « Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень - Не столь различны меж собой…» ( А.С. Пушкин ) Часто антитеза строится на антонимах «Мне грустно, потому что весело тебе…» (М.Ю. Лермонтов)

Инверсия Пример: Вот нахмурил царь брови черные, и навел на него очи зоркие. (М. Лермонтов)

Инверсия «Вчера мой брат купил книгу» – на время, когда это произошло.

Инверсия Широко используется инверсия в стихотворных текстах, требующих ритмической организации речи:

Параллелизм — расположение тождественных или сходных элементов речи в смежных частях текста. Параллелизм — расположение тождественных или сходных элементов речи в смежных частях текста. В переводе с греческого языка слово parallelos буквально значит «идущий рядом».

Градация Градация ( от лат. gradatio – «постепенное усиление») – такое расположение слов, словосочетаний, при котором каждое последующее усиливает (реже ослабляет) значение предыдущего:

В русском языке термин «градация» означает упорядочение слов в одном ряду с усилением или уменьшением лексической значимости. Перечисление предметов, действий, качеств или других свойств определённого объекта нагнетается в сторону повышения или понижения эмоциональной, а может, смысловой нагрузки.

Риторический вопрос

Риторическое восклицание

Риторическое обращение

Работу выполнили: Смирнова Татьяна, Янова Яна, Иванова Алена, Гусева Ольга, Чистова Анастасия, Курганова Елена, Новичкова Ксения, Солдатова Оксана, Романова Софья, Мелкумян Альвина.